有你，真好（师大附小金江校区 六年级 宋雨橙）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

师大附小金江校区   六年级   宋雨橙

（批注稿）

人事匆匆，兔走乌飞，回眸来路，总有些面孔烙印在我的心上，时刻温暖我的心房。秦老师，有你，真好。

秦老师的课讲得特别好讲课特别好。一年级时，秦老师教给了我们小学的段第一首诗——《春晓》：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

秦老师先把诗读了一遍，又让我们边读边思考，让我们自己把诗读一遍，又让我们自己思考一下，然后大家让同学们竖起耳朵，听秦老师娓娓动听地为我们讲起了诗的大意：

在春日里睡下，不知清晨的来临，带着朦胧的睡意醒来。春日里，处处都可以听到鸟儿的啼叫，它们唱着婉转动听的音乐迎接早晨的到来。想起昨天夜里传来风声和雨声，明天清晨不知会有多少花瓣落下……

我听得入了迷，仿佛身临其境，春天早晨的美景浮现在眼前。秦老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到同桌拍了拍我的肩，我才惊醒。

秦老师不仅课讲得十分好，他授课的方式也十分独特。

在一节自习课上，一位同学举手问秦老师“筑”怎么写，秦老师思考了一下说：“老师也不会写，有哪一位同学能帮帮我？”同学们都愣住了，我高高举起手说：“老师我会写！”秦老师笑了笑示意让我到黑板上去写，我拿起粉笔，把“筑”字端正地写在了黑板上。

那天放学时，同学们在齐声道别时，他向全班说：“我真高兴今天和同学们多学会了一个字，我们要谢谢这位同学！”

我当时感到了从未有过的自豪感与喜悦感。如果秦老师不会写“筑”字，那又何妨，他用自己的方式筑造了一个女孩宝贵的自信。

秦老师，有你，真好。

知了语文点评：小作者抓住了仿写的要点。可以将老师讲的故事写的更生动具体，同时写具体事件时加入细节描写。