有你，真好（师大附小金江校区 五年级 方姝锦）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

师大附小金江校区   五年级   方姝锦

（批注稿）

往事匆匆，岁月流逝。回眸来路，总有些面孔烙印在我的心上，时刻温暖着我的心房。马老有你，真好。

马老师的课讲得特别好。四年级下册时，马老师给我们讲了一首古诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”

马老师先声情并茂地念了一遍，又让大家讨论诗意，大家都一筹莫展（把“一筹莫展”的内容写完整，即对诗意的不理解），不解其意，就在这时马老师编出一个段故事，娓娓动听地讲了起来。我还记故事的大意是这样：

清澈见底的江边，翠绿的竹林正在江水的滋润下生长，竹林里边的小溪旁，几枝粉嫩的桃花已经盛开，生机勃勃。春天到来了处处春意盎然，阳光洒满江面，江水变得温暖，小鸭子们最先知晓江水变暖，纷纷抢着下水，在水中自由自在地嬉戏、玩耍，十分快活、自在。蒌蒿旺盛，已长满江边，芦苇也开始长出嫩芽，这正是河豚逆流而上，即将从大海游回到江河里来的时候。（故事内容要与古诗词选取的片段相对应）

我听得入了迷，恍如身临其境。马老师的声音戛然而止，我却仍沉醉其中，直到同桌拍捅了我一下，我才惊醒。

马老师不光课讲教得好，讲课教的方式也十分独特。有一次，一位同学问她“燃”字怎么写。她想了一会儿说：“这个字我不会，你们谁能教教我会？”我高举起手，马老师同意后，我激动地跑到黑板前写下了“燃”那个字——燃。放学时，老师当着全班同学表扬我：“谢谢这位同学教会我一个新字。”这一刻令我终生难忘我得到了老师的表扬，我平生似乎从未再没有如此自豪过。

老师的表扬就像一点火苗，他不会写“燃”字又何妨，他已经燃起我对文学的热爱情，燃起我心中最宝贵的自信。

马老师，因为有你，燃起了一个女孩对文学的热，有你，真好。

知了语文点评：小作者能够抓住仿写的要点。在描写时可以加入细节，精进衔接语，同时把老师讲得故事写完整，让文章内容更精彩。