有你，真好（ 师大附小金江校区 六年级 龙俊含）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

师大附小金江校区   六年级   龙俊含

（批注稿）

白驹过隙，兔走乌飞。回眸来路，总有些面孔烙印在我的心上，时刻温暖我的心房。秦老师有你，真好。

秦老师的课讲得很好，还记得小学低年级的一堂语文课日，秦老师在为我们讲解李白的《静夜思》：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

秦老师先让我们有感情地朗诵了一遍，紧接着就开始给我们讲解这首诗，我还记得大致讲的是：

当时诗人李白身在他乡，与亲人并不在一处。一天夜里，李白坐在床前，透过窗户，只见夜空中繁星点点，一轮明亮的月亮高高悬挂，月光洒向大地在地上，地面上宛如结了一层冰冷的霜。仰头望着圆月，心中思绪万千，低下头，一股思乡之愁涌上心头，怀念遥远的起家乡和亲人。不禁感叹，我们望着同一轮明月，但却不能相见。诗人辗转反侧，他久久不能入睡……（将诗人所见之景描写的很具体，老师讲得小故事很生动，也饱含感情）

我一时听得入了迷，恍惚间好似看见了一轮明月和思乡的李白。直到后桌碰了碰我，我才缓过神来。

讲解完，秦老师突然问我们：“请问哪位同学会写刚刚诗里的‘举’字？”同学们愣住了。我思索片刻，胸有成竹地将手举了起来，秦老师示意叫我写到黑板上，一个大大的“举”字出现在黑放上。秦老师鼓起了掌，同学们也陆陆续续地鼓起掌，在这掌声中，我从未感到了强烈的过那么自豪。

放学了，老师欢快地宣布：“今天我很开心，学会了一个新的字，感谢这位同学，大家再将掌声送给他。”全班再次响起轰鸣般的掌声。这语文堂课上，我不仅对古诗学习产生了浓厚的兴趣，也鼓励和表扬中树起了心中最珍贵的自信。（中间的过渡语是“讲解完”，因此可以在结尾对两件事进行总结）

如果他不会写“举”字，那又何妨。他已经举起了我心中学习的那盏灯。秦老师。有你，真好。

知了语文点评：小学通过一堂课表现秦老师的对我的学习以及人生产生了重要影响，衔接巧妙。可以在结尾多加入总结性的语言，简述本堂课所学所得。