有你，真好（ 盘龙小学 五年级 杨予馨）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

盘龙小学   五年级   杨予馨

（批注稿）

人事匆匆，兔走乌飞。回眸来路，总有些面孔烙印在我的心上，时刻温暖我的心房。汤老师，有你，真好。

汤老师的语文课讲得特别好，（衔接语还可以写的更自然一些）最精彩的还是古诗词的讲解。那是五年级的一堂语文课，我记得老师讲了一首古诗的是：

空山新雨后，天气晚来秋。

明可松间照，清泉石上流。

竹喧归皖女，莲动下渔舟，

随意春芳歇，王孙自可留。

我记得（“我记得”前文已经使用过，可以用更多样的表达）老师是先把这首诗读了一遍，又简单说了说诗歌大意，然后，就会编一段故事，故事大意是：

一次，山间下了一场小雨，空气清新。一场秋雨一场寒，初秋的傍晚，天气也渐渐凉了，一轮明月挂在空中，月光洒向幽静的松树林，潺潺的泉水从石头上流过。竹林里而一些在溪边洗衣服的少女正有说有笑，也陆续回家了，莲叶微动，原来是渔船归来上的渔夫也累了，穿过莲叶莲花准备上岸了。就算春日的美景已经消散草木已经凋谢了，这美丽的秋景也让人流连忘返。我秋天来了，不会嫌弃……（这样的美景小作者可以充分发挥想象，将语言写得更加优美）

我听得入迷了，如同身临其境，汤老师的声音戛然，我却仍在发呆，直到我同桌拍了我一下，我才回到现实。

汤老不仅课讲得好，而且教学方法很独特。

一次，一个同学问老师“照”字怎样写，老师想一会儿说：“我好像忘了‘照’字是怎么写的了，谁能上来教教我？”我立刻举手，高兴地上去写了这个字。放学时，老师对全班同学说：“谢谢这位同学教我写这个字。”一瞬间，自豪感涌上心间，走路时脚步都变轻快了。

虽然老师的表扬只有简单的一句话，但如冬日暖阳。只是一时的快乐，可里面却蕴含了带给我满满的温暖与自豪。老师不会写“照”字，又何妨，她已经照亮了我成长路上最珍贵那位同学的自信。

汤老师，有你，真好！

知了语文点评：小作者能够紧扣仿写的要点。可以将老师讲的故事写的更生动，同时用上更丰富的衔接语，就更好了。