有你，真好（昆十中 初一 刘钊昕）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

昆十中   初一   刘钊昕

（批注稿）

人事匆匆，兔走乌飞，回眸来路，总有些面孔烙印在我的心上，时刻温暖我的心房。孟老师，有你真好。

孟老师的课讲得特别好。至今，许多老师的体育课在我的记忆中已模糊不清，但孟老师的课堂仍熠熠生辉。

那一年，我上初一。在体育课上，我们要为体育中考做而准备。缺乏锻炼的我们运动情况并不乐观但我们的体质不算优秀，单单是慢跑一圈就累得气喘吁吁。这可让我们的孟老师“急破了头”。自那天后，孟老师与班主任商定：为了和我们老班说了一下，让我们能更好地增加体质，每天放学留下练半个小时。一开始我们一脸不情愿，垂头丧气，无精打采毫无精气神。但耐心的孟老师无论阴晴冷暖，始终雷打不动地到操场却用一直的陪伴、激励我们，有时他面对炽热的阳光，一遍又一遍地为我们示范跑步技巧，看着老师脸颊上颗颗晶莹的汗珠，一次接一次的教我们跑，更使我感动不已，里面仿佛饱含他对我们的期望。不久，我们进行了第二一次检测，我们班比上次取得了较大进步有了不少，而平时不爱笑的孟老师，也露出了肯定的微笑。我想：或许真到中考那一天，我也会勇敢地去面对他，因为是孟老师给予了我前进的动力。（小作者可以加入更多对人物细节的描写）

在我眼中，孟老师挺拔健壮的身姿壮实的身体犹如一座高峰，让我有了不断攀升的欲望。也是在一堂难忘的那个中午，体育课上，孟老师让的我感到了前所未有的自豪。

那个中午，孟老师把我们聚到一起，选拔运动会的参赛者人选。可看着自己四肢简单，似乎并没有擅长的项目，没了悬念，为班级争光的愿望心破碎了。我沮丧地坐在旁边，十分懊恼自己为什么不在平时加紧练习，错失了证明自己的机会。心里反思着自己为何会到如此境地，我十分想证明自己可是没有这个机会。孟老师看我心事重重的样子满脸阴沉，询问道：“咋了，不舒服吗？”我小声嘀咕：“我想去代表班上去参加运动会。”他沉思了一会：“扔铅球可以吗？”“没问题！”我愉快地答应了，心里又燃起了希望的火苗。在全班的注视下，我使尽浑身解数，奋力一扔，看着那铅球划过晴空，我成功变得坚强了。

孟老师您的鼓励让我实现完成蜕变，从稚嫩脆弱的儿童成长为坚强勇敢的少年，坚定地去攀登人生高峰让我完成了成长。（“攀登人生高峰”与前文中的“攀升的欲望”相呼应）孟老师，有你，真好！

知了语文点评：小作者透过两件事，从两个角度来体现孟老师对自己的影响，能够感受到孟老师“有你，真好”。在写具体事件时，可以加入细节描写，更能凸显老师陪伴练习、讲解示范时的耐心，以及他对学生的鼓励和关怀。