名家仿写系列（一）有你，真好（师大附小文林校区 六年级 黄浩宸）

有你，真好

师大附小文林校区   六年级   黄浩宸

（知了语文批注稿）

在人生的浮光掠影中，总有张难以忘怀的面庞，人事匆匆，兔奔走，金乌飞，有些事早已过去已久，却让我记忆初犹新，时刻觉得，有你，真好。（开篇语言优美，点出主题）

在我的众多恩师中，最让我难以忘怀的就是我们班的语文老师马老师。马老师的语文课上的很好，尤其讲诗。

一日，老师为我们讲李清照的《醉花阴》。

“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”

“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

当时马老师即兴创作了篇小散文，大概是这样的：

“秋夜以至，薄雾浓云萦绕于皓月四周，一股愁意袭上心头，浓云重，薄雾稀，使愁上添新愁，金丝香炉中，香料尽消，年年又重阳，和友卧席，夜入中天凉意涌心间。”

“东边篱围边的菊丛饮过淡酒，长神载香满而归，别说在当境下不愁闷销魂，竹帘西飘，人似比黄菊残瘦……”

我听得入迷，仿若身临其境，感同身受。霎时，仿佛整个世界氤氲着薄雾，天是一片鱼肚白，积压着厚云，而李清照看着香炉中的袅袅青烟，孤身把酒赏菊，满面愁容……她离我是那么的近……马老师声音虽歇，但我仍在思前想后沉浸在美妙的画面中，直到同桌拿臂捅了我一下，我的飘绪方才归回。（补充想到的画面凸显老师讲解的生动和美感)

马老师不仅诗解的好，讲课方式也很独特。

曾一日，马老师正在讲“千古女皇”武则天，当马老师说到她的名字——武曌时，要同学们记下，有位同学举手道：“老师，武曌的‘曌’怎么写？”老师沉吟片刻便道：“老师不太会写，哪位同学来写？”我自信地把手高举，走上讲台，拿起粉笔，写了出来。

那天放学时，当同学们跟她再见时，她向全班同说道：“我真高兴，有位同学今天让我多学会了个字，我要谢谢这位同学。”

我心中从未有过如此的自豪感，让我的虚荣得以满足增强了自信。这样的鼓励如甘霖滋润了我久旱的心田，让我从中汲取了养分，受益匪浅。

（“虚荣”带有贬义色彩，指表面的光彩，换成“自信”更为恰切。增加描写说明老师给你带来的影响更能体现其重要性。）

即使她真不知“曌”怎么写，又何妨？“曌”同“照”，谢谢你照亮了我的自信心，照亮了我对知识的渴望。（引申义解的不错，一语双关）

学高为师，身正为范，想往事，忆从前，只剩悠悠空地，你的教导铭记我于心。

马老师，有你，真好！

（725字）

知了语文点评：仿写得很好，词藻优美，层次分明，语言生动，但描写不够充分。好的环境描写可以烘托氛围，表现出人物的情感。

小作者在记叙中加入富有美感的环境、景物描写会让作文锦上添花，衬托出马老师讲得精、讲得好。老师根据你的思路进行微调，供你参考。