诗意让生活更美好 （俊发城实验小学  六年级  饶若愚）

诗意让生活更美好

俊发城实验小学  六年级  饶若愚

（原稿）

我喜欢台湾著名诗人余光的一句名言：“一个人可以不当诗人，但生活中不能没有诗意。‘’诗意与一个人的财富和地位无关，更与名誉和学识无关。

诗意让我体会到了自然风光。“接天莲叶无穷碧”让我体会到了林子方和杨万里的友谊看到了杨万里眼前无边无际的荷塘，正如对将别友人的情谊一般。“两个黄鹂鸣翠柳”让我看到了两只黄鹂在柳树上鸣叫仿佛听到了早春时节，枝头黄鹂的歌唱。“小荷才露尖尖角”好像看到了小荷花才长出角。是荷塘中荷花萌芽的可爱模样。“映日荷花别样红”让我看到了杨万里在赏荷。（对诗词的理解不准确，且有重复）

诗意让我感受到爱恨情愁。在一个夜里，李白和汪伦在一个码头告别，惜别之情比那桃花潭之水更深千尺。“白了少年头，空悲切。”我一个老大无才的人是岳飞对后人的警醒。“但悲不见九州同。”让我看见陆游因没有看见国家统一，所以发怨而满腔愁苦。“断肠人在天涯”让我看到了浪子在外的辛酸和大志未酬的困苦。

诗意让我体会到了哲理。“学海无涯苦作舟”让我看到了韩愈在学习的海上做舟是韩愈劝勉我们畅游学海，必不轻松。“一寸光阴一寸金”让我看到了一个十分珍惜时间的人。“更上一层楼”让我看到了一个进步登高望远而视野广阔的王之涣。“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”让我看到了珍爱时间的葛红。（诗句要写完整，以免歧义）

只要真诚拥抱人生，热情投入生活，就能像海德格尔说的那样“诗意栖居”。诗意，让生活更美好。（点题）

（420字）

知了语文点评：构思新颖，引用诗词让文章富有文学美感，逻辑有条理，层次分明，不错。但要注意引用的诗词要准确，且要把整句写完，以免造成歧义。平时背诗该多多留意诗人的创作背景和当下的心情。结尾要点题。原文批注修改请你仔细参考。