读《蝜蝂之死》 （师大附小金江校区  五年级  李正廷）

读《蝜蝂之死》

师大附小金江校区  五年级  李正廷

（原稿）

今天，我读到了柳宗元写的一篇文章，叫做《蝜蝂之死》。文章讲述了蝜蝂贪得无厌，总想获得更多的东西，人们帮他“减负”之后，他没有放弃，继续背上原来的包袱，越爬越高，最后带着比之前多几倍的东西和一颗绝望的心坠落而亡。这让我明白了一个道理：人要懂得取舍，不能贪得无厌。

在我的生活和学习中，也有过这样的经历。

我之前在网上看视频的时候，意外看到这样的一个视频：一双手前放着一个被打乱的魔方，随着一声令下，选手就像开挂了一样，仅用了十秒就变好了魔方。我暗暗咂舌，这一波操作猛如虎，结果我也没看懂。但是我又被魔方深深地吸引了一样，妈妈见我这样就买了魔方自己来学。

一开始，我兴致勃勃的学变魔方。只见别人都是用拇指和食指一层一层的变，然而我就不一样了。只见我左手食指往回一勾，右手手腕向后一扭，左手中指转动中心块，右手大拇指由下往上一推。就这样，我日复一日地练着，魔方水平到达了炉火纯青的地步。然而一个电话为我的魔方生涯画上了一个残破的句号。

一天，我像往常一样变魔方。突然，我接到了一个电话，原来是老孙打来的，我刚接听电话，他的声音就传过来：“老李，上线了，黄、徐、王都在呢！”“我还在变魔方。”我头也不抬的说。回答的我的是电话那头：“嘟嘟嘟”的忙音。

我心里又分成了两个声音，一个对我说：“去吧，去和小伙伴们玩吧，你不要玩了，去放松放松。”我听了有一点心动，还没等我的手拿向手机，又有一个洪亮的声音在我耳边响起：“魔方凝聚了你的心血，你难道要放弃吗？”犹豫了一会儿，我把手伸向了我的手机……

（635）

知了语文点评：文章立意不错，选取的事例是自己学习魔方的经历，但要注意以下几点：

1.不可出现网络用语，尽量使用书面表达

2.前文比较丰满，但结尾未完待续，后劲不足

3.不建议用两个声音斗争的方式，显得文章低年级化

批注稿可供参考。

读《蝜蝂之死》

（知了语文批注修改稿）

今天，我读到了柳宗元写的一篇文章，叫做《蝜蝂之死》。文章讲述了蝜蝂贪得无厌，总想获得更多的东西，人们帮他“减负”之后，他没有放弃，继续背上原来的包袱，越爬越高，最后带着比之前多几倍的东西和一颗绝望的心坠落而亡。这让我明白了一个道理：人要懂得取舍，不能贪得无厌。

在我的生活和学习中，也有过这样的经历。

我之前在网上看视频的时候，意外看到这样的一个视频：一双手前放着一个被打乱的魔方，随着一声令下，选手就像开挂了一样，仅用了十秒就变好了魔方。我暗暗咂舌，这一波操作猛如虎，结果我也没看懂。但是我又被魔方深深地吸引了一样，妈妈见我这样就买了魔方自己来学。（一次，我在网上看到一个转魔方的视频，仅仅十秒，手指翻飞，一个被打乱的魔方就恢复了整齐的模样，我不禁被吸引了，于是妈妈便给我买了一个魔方来练习。）

一开始，我兴致勃勃的学变魔方。只见别人都是用拇指和食指一层一层的变，然而我就不一样了。只见我左手食指往回一勾，右手手腕向后一扭，左手中指转动中心块，右手大拇指由下往上一推。就这样，我日复一日地练着，魔方水平到达了炉火纯青的地步。然而一个电话为我的魔方生涯画上了一个残破的句号。（过于夸张了，建议改为：然而一个电话，使我原本专注于魔方的心开始动摇起来。）

一天，我像往常一样变魔方。突然，我接到了一个电话，原来是老孙打来的，我刚接听电话，他的声音就传过来：“老李，上线了，黄、徐、王都在呢！”“我还在变魔方。”我头也不抬的说。回答的我的是电话那头：“嘟嘟嘟”的忙音。

我心里又分成了两个声音，一个对我说：“去吧，去和小伙伴们玩吧，你不要玩了，去放松放松。”我听了有一点心动，还没等我的手拿向手机，又有一个洪亮的声音在我耳边响起：“魔方凝聚了你的心血，你难道要放弃吗？”犹豫了一会儿，我把手伸向了我的手机……

（结尾看似是一个开放式结局，但作为叙事类文章戛然而止，有些突兀，建议稍加完善）

我顿时陷入了纠结，是继续研究魔方呢？还是放下它去陪同学打游戏？往事一幕幕在我的脑海中浮现，我和同学们快乐的打游戏，可是打完游戏却只剩下无聊和乏味；而变魔方呢？总是让我充满了力量和快乐，每一个小小的进步都令我惊喜……于是，我选择了拒绝同学打游戏的邀请。

后来，三阶魔方学会了，我又继续开始研究四阶魔方，大家看到我表演变魔方时，总是充满赞叹的语气，我心里十分的自豪。

人生中，我们时常面临取舍，正确的取舍是一种智慧，更是一种力量，让自己变得更好。