谁是凶手（师大附小金江校区   六年级   邱诗淇）

知了语文写在前面的话：

逻辑思维（Logical thinking），是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。现代社会，逻辑思维能力已经成为学习和职场中非常重要的硬核能力。

通过简单的逻辑思维活动，我们会对事物形成明确的概念，作出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理。推理能力，是逻辑思维中最为重要的训练环节之一，是由一个或几个已知的判断推出结论的过程。

夏洛克·福尔摩斯，以他冷静的头脑、敏锐的观察力和突出的推理能力，成为了世界文学史上最知名、最杰出的侦探。

詹何，战国时道家，哲学家。善术数，传说坐于家中，能知门外牛之毛色及以白布裹角。韩非子曾说他坐在房子里闻牛鸣而可推测其形状。《吕氏春秋·重言》说他是个擅长推理的先秦思想家，其“不出户，知天下”的推理能力比老子还略胜一筹。

……

通过推理活动进行思维训练，可以指导准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。同时，还有利于掌握各科知识，有助于将来从事各项工作。

本期知了语文课程，准备了一系列严谨的刑侦案例，学生化身侦探，一一甄别犯案现场信息，展开精彩的推理活动。

真相只有一个！

谁是凶手

师大附小金江校区   六年级   邱诗淇

（原稿）

案件 6：食兔中毒案

史密斯在家里举办了一个烤肉晚餐会。同事汤姆带来一只活兔。美食家史密斯非常高兴，马上当场杀了活兔，扒了皮，整个地烤起来。客人见状都感到有些可怕，无人敢吃。

“没有比这肉更鲜的了。可是……”史密斯一个人狼吞虎咽的美食一顿。然而，几个小时以后，他却突然死去。警察的调查结果查明了是阿托品中毒致死。阿托品是茄种类植物中所含的毒素。因史密斯吃了兔肉，当然汤姆是嫌疑对象。（这是最关键的信息之一。）

“我是作为礼品送给他的是只活兔子。是史密斯亲自杀掉做得菜，所以，我不是凶手。”汤姆辩解说自己是无辜的。然而，实际上他就是正真的罪犯。那么，投毒的手段如何？

案件分析；

汤姆投毒的手段是：在还没有把兔子送给史密斯之前，先给兔子吃了阿托品，而兔子的抗毒能力强，不会在短时间内死亡。送给史密斯后，在他烤兔子时，毒素蔓延了。阿托品这种毒素含在茄科植物中，罪犯用有毒植物的叶子和果实喂兔，草食动物和鸟类对有毒植物有一定的免疫功能。尤其兔子免疫性能更强。一只兔子可以承受比人高出百倍的毒量。将那只活兔子作为礼品，谁也不会怀疑那么活蹦乱跳的兔子体内有毒。

（112字）

知了语文点评：小侦探虽然得出了正确的结果，但脱离过程不够严谨，罪犯直接喂兔子阿托品的可能性不大，因为高纯度的阿托品对兔子的致死可能还是很高的。分析供你参考。