图像诗·痴想（师大附小金江校区   六年级    朱怡铭）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。痴想

痴想

师大附小金江校区   六年级    朱怡铭

（原稿）

在车水马龙的胡同旁，

有波光粼粼的翠湖，

有翱翔天空的鸟，

有翩跹的蝴蝶，

优美盛开的荷花，

碧绿林荫，

白天鹅，

拱桥，

草。

      走就      弯曲

再往前    是  边    的  径。

            湖        小

每当我路过翠湖边的胡同时，

我常常不由自主地这样痴想：

我能做翠湖中的那一朵浪吗？

我能做天空中飞翔的鸟儿吗？

我能做花丛间起舞的蝴蝶吗？

或者做水中荷花的一片花瓣，

或者做碧绿林荫中的一棵树，

或者做湖上的一座弯弯拱桥，

或者做草地里带着露珠的草，

哪怕做天鹅身上的一根羽毛。

飘，飘，飘过翠湖和文化胡同。