图像诗·痴想 （金康园小学  四年级  赵梓皓）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

金康园小学  四年级  赵梓皓

（原稿）

在学校的西南角，

有宽阔的操场，

有很多大树，

有足球场，

有花坛、

国旗、

草。

         前    走

     往             就

 再                     是

     道              环

        跑  的   形

每当我上体育课的时候，

我会不由自主这样痴想：

我能做十分这宽阔的操场吗？

我能做树的一片参天树的树叶吗？

我能做足球场的球门吗？

或者花坛里面的一朵花，

或者国旗上的一颗星星，

哪怕做一株碧绿的小草，

长，长，长到操场的泥土里。