数字诗（师大附小金江校区   六年级   李宁）

知了语文写在前面的话：

由数字联想学科，很多人会想到满是数字的数学，但其实语文中也有妙不可言的数字家族。

那些我们熟读的古诗词中，就藏着这样一些数字，它们可以是夸张豪放的，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”可以是细腻的，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；可以是沉痛的，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”；可以是感伤的，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”；可以是愤怒的，“一朝封奏九重天，夕贬潮阳路八千”；可以是讽刺的，“三千宠爱在一身”；也可以是欢快的，“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”……这些诗词的意象、意境和情感都与其中的数字有着千丝万缕的联系。

本次知了语文阅读写作训练，通过列举大量含有数字的诗文，并引导学生分析和品赏其中数字运用的妙处，领略古人遣词造句之匠心,进而从一个新视角获取审美享受,从字词中感受诗词的生动韵味，提高学生对诗歌的整体感受力和鉴赏能力，发现数学里的文学之美。

要求：学生创作一首《数字诗》，任选主题，情感不限，从一到万，从万再到一。

数字诗

师大附小金江校区   六年级   李宁

（原稿）

一句道别，

两行泪水，

说不出三四句挽留的言语，

五年的感情破碎相依终须一别，

六月我们在此分别时六七片黄连不过如此，

七秒过后这飘出了朵朵雪花，（表达夸张，强行拼凑。）

八年后我们约定在此相遇，唯盼八月中秋共月圆，

虽只有九步十步可却如同百步，九月登高能见君，

十里相送

百般不舍，

千万年后我们依然朋友。千言万语相惜泪占襟。

知了语文点评：表达太过口语，言语啰嗦，未免俗套。