缤纷的世界（师大附小金牛校区   二年级   马乐妍）

知了语文写在前面的话：

伴随着出生时的第一声啼哭，我们用特别的方式告诉世界，我们见面了！在湿润的眼睛中，我们看见了父母激动又幸福的微笑，也留下了对世界的第一眼认识，尽管我们那时也许并不知道。

从出生那天起，我们便在父母的呵护中一天天慢慢长大，对世界的认识也越来越多。从五颜六色的玩具、衣服到家里各种家具的颜色；再大一些，我们走出家门，早晨迎着红红的太阳，在朝阳的光辉中走向学习的殿堂；“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”……我们在诗里看到了缤纷的世界；春花秋月、夏雨冬雪，我们在四季更替中看到大自然或妩媚或壮阔的多彩，感受着世界的多姿和绚丽。

本次知了语文阅读写作训练，通过引导学生对诗歌《绿色的太阳》进行文本赏析并分析行文特点，要求学生在原有的颜色认知上，发挥想象和联想，并进行诗歌创作。

注意事项：

①事物要贴近生活，真实可感；

②想象富有美感。

缤纷的世界

师大附小金牛校区   二年级   马乐妍

（原稿）

从我仰头看见月亮起，

我认识了金黄。（月亮大多数情况是洁白的，只有少数时候是红色或黄色，选材特点不够普遍和典型。）

从嫩粉色春天满树绽放的桃花儿里，

我认识了粉红。

从我看见高耸入云松树上，

我认识了深绿黛青。

当我两岁的生日宴上，

爸爸寄给我了一盒彩笔。

我觉得无限愉悦，

我得到一切色彩。

于是我画：

一点红色，

那是春天的花瓣；

画绿色的椭圆，

那是嫩绿的叶子；

再画一个黄色的菱形，

那是金光闪闪的星星。

然而，现在，

我画一汪水，

为了给干旱地区的人带来新鲜的水。

我画连绵不断的大山，

给可爱的动物们回到大山一个栖息的家园。

再画个绿色的芭蕉城市，

让夏天变得凉爽。（想象和创新不够。）