多彩的世界（师大附小金牛校区   二年级   赵茸）

知了语文写在前面的话：

伴随着出生时的第一声啼哭，我们用特别的方式告诉世界，我们见面了！在湿润的眼睛中，我们看见了父母激动又幸福的微笑，也留下了对世界的第一眼认识，尽管我们那时也许并不知道。

从出生那天起，我们便在父母的呵护中一天天慢慢长大，对世界的认识也越来越多。从五颜六色的玩具、衣服到家里各种家具的颜色；再大一些，我们走出家门，早晨迎着红红的太阳，在朝阳的光辉中走向学习的殿堂；“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”……我们在诗里看到了缤纷的世界；春花秋月、夏雨冬雪，我们在四季更替中看到大自然或妩媚或壮阔的多彩，感受着世界的多姿和绚丽。

本次知了语文阅读写作训练，通过引导学生对诗歌《绿色的太阳》进行文本赏析并分析行文特点，要求学生在原有的颜色认知上，发挥想象和联想，并进行诗歌创作。

注意事项：

①事物要贴近生活，真实可感；

②想象富有美感。

多彩的世界

师大附小金牛校区   二年级   赵茸

（原稿）

从夜空里的月亮，

我认识了白色。

从熟透的梨，

我认识了黄色。

从天上的蓝天，

我认识了蓝色。

我还小的时候，

家人送了我一盒蜡笔。

我觉得我无限富有，

我得到了一切色彩。

于是我画：

一道红色直线，

那是开满玫瑰的小路。

画一个绿色的三角形，

那是香喷喷的粽子。

再画一个不大不小的橙色圆形，

是好吃的鲜花饼。

然而，现在，

我画彩色的棉花，

为了给妈妈

去做棉衣。

我画金色的田野，

去找可爱的牛蛙。（现实意义不大。）

给农民伯伯一个丰收的秋天

再画一个紫色的葡萄绿色的天空，

为了让夏天更凉爽。（想象和创新不大。）