多彩的世界（棕树营小学   一年级   苏钰涵）

知了语文写在前面的话：

伴随着出生时的第一声啼哭，我们用特别的方式告诉世界，我们见面了！在湿润的眼睛中，我们看见了父母激动又幸福的微笑，也留下了对世界的第一眼认识，尽管我们那时也许并不知道。

从出生那天起，我们便在父母的呵护中一天天慢慢长大，对世界的认识也越来越多。从五颜六色的玩具、衣服到家里各种家具的颜色；再大一些，我们走出家门，早晨迎着红红的太阳，在朝阳的光辉中走向学习的殿堂；“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”……我们在诗里看到了缤纷的世界；春花秋月、夏雨冬雪，我们在四季更替中看到大自然或妩媚或壮阔的多彩，感受着世界的多姿和绚丽。

本次知了语文阅读写作训练，通过引导学生对诗歌《绿色的太阳》进行文本赏析并分析行文特点，要求学生在原有的颜色认知上，发挥想象和联想，并进行诗歌创作。

注意事项：

①事物要贴近生活，真实可感；

②想象富有美感。

多彩的世界

棕树营小学   一年级   苏钰涵

（原稿）

我抱着个从怀里又大又甜的桃子，

我认识了粉色。

我看着白白从天空飘飞的云朵，

我认识了白色。

我抱着从秋天盛开的菊花，

我认识了黄色。

当我拥有第一盒彩笔，

我觉得我无限富足，

我得到了一切色彩。

于是，我画：

一道蓝色的波浪线，

就是宽阔的大海。

一道绿色的折线，

就是几个粽子那是跳舞的海草。

一个红红的圆，

就是一个初升的太阳。

知了语文点评：小作者从懵懂中认识世界的颜色，近到手中的甜桃，远到天边的大海、红日。对生活中所见事物有自己一定的观察和思考，不错！但对诗歌的理解和创作还不够完整，注意对所写事物多一些具象的描述和表达，这样诗歌的内容就更加饱满和丰富了。原文补充修改供你参考！