五彩的世界（云大附小   三年级   王瑞弘）

知了语文写在前面的话：

伴随着出生时的第一声啼哭，我们用特别的方式告诉世界，我们见面了！在湿润的眼睛中，我们看见了父母激动又幸福的微笑，也留下了对世界的第一眼认识，尽管我们那时也许并不知道。

从出生那天起，我们便在父母的呵护中一天天慢慢长大，对世界的认识也越来越多。从五颜六色的玩具、衣服到家里各种家具的颜色；再大一些，我们走出家门，早晨迎着红红的太阳，在朝阳的光辉中走向学习的殿堂；“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”……我们在诗里看到了缤纷的世界；春花秋月、夏雨冬雪，我们在四季更替中看到大自然或妩媚或壮阔的多彩，感受着世界的多姿和绚丽。

本次知了语文阅读写作训练，通过引导学生对诗歌《绿色的太阳》进行文本赏析并分析行文特点，要求学生在原有的颜色认知上，发挥想象和联想，并进行诗歌创作。

注意事项：

①事物要贴近生活，真实可感；

②想象富有美感。

五彩的世界

云大附小   三年级   王瑞弘

（原稿）

从双手抱着的纸张，

我认识了洁白。

从夏天树上茂盛的叶片，

我认识了绿色。

从我看向辽远的大海，

我认识了蔚蓝。

当我五岁的生日，

妈妈送我一盒蜡笔。

我觉得我无限富足，

我得到了一切色彩。

于是我画：

一道黄色的直线，

那是奔涌的黄河；

画蓝色的波纹，

那是汪洋大海；

再画一个大大的火红的圆，

是初一的红日挂在天边。（想象丰富，意境开阔，很好！）

然而，现在，

我画一棵棵大树，

为了给沙漠的人民

送去一些新绿；

我画透明的长江，

为了让水源甘甜。

再画一个洁白的月亮，

为了让人们思念团圆千里共婵娟。