我和老师（浙江蒲岐中学  初一  张梓涵）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我和老师

浙江蒲岐中学  初一  张梓涵

有些人，他们的姓氏我已遗忘。他们的脸却恒常浮着——像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那是我六上的时候，我们换了一个科学老师，因为之前的每位科学老师的教学方法，导致我对科学这门课就是置之不理了，但我见到这位新老师的第一眼，我的心告诉我他不一般。

虽然他只教了我一年的科学，但是他的课却留给了我深刻的印象。那一节课，因为课堂内容的需要，科学老师带我们走出教室，走进花园，我一手抱着本子，一手侍弄植物，方便观察，我抬头看向老师，他双手背在身后，在花园的小路里来回走动，他的脸上洋溢着浅浅的笑容，眼里似乎有光，很和蔼可亲。他拍了拍手“同学们，今天你们的任务是观察并记录动植物，相信在今天这堂课中，你们会知道实践出真知，自己动手会有多快乐，大家快去吧!”我听后，点了点头，这时，我叫了叫科学老师，老师走到我旁边，蹲下来，双手放在膝盖上，一脸温和问:“怎么啦?我指了指面前的这株植物:“这是什么?”接下来，科学老师开始为我详细介绍，其间，我望了望他，他似乎很喜欢讲这些，讲得津津有味，时间过得很快，不一会儿就下课了。（哪里有趣？）

科学老师的课不仅生动有趣，而且课后也很用心。

记得有一次，科学作业本发下来了，我打开它，发现上面是大大小小、密密麻麻的红字批改，看看上面:有对我的表扬(评语)，对我写错地方的进行改正.…刹那间，我感觉科学老师好用心。我经常去找科学老师,只要有什么比赛,我都乐意 参加,有时,我会拿着笔记去请教他,让他帮我指点一二。渐渐地,我对科学的热爱的这颗种子在我心里生根发芽。                                        

同时,科学老师经常给我们找试卷做,试卷都是不同地区的。但更令我惊讶的是——他亲自为我们整理资料,亲自花钱买实验器材。我们每一份资料都是老师自己从科学书上整理,每一条都是老师的心血,一个学期,我们的资料都不知有多少!科学老师,偶而也会奖励我们,他会自己种草莓苗,送给我们..

话说回来,他对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为我的科学成绩;大而言之,就是在为我以后的人生铺路!（结尾不合适）