我的英语老师（云大附中  初二  杨润宇）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的英语老师

云大附中  初二  杨润宇

（原稿）

我的英语老师，初见她时，并没有给我留下太多印象——鹅蛋的、眯着的眼、大框的眼镜、蘑菇似的发型……（没有印象还这么细致。矛盾。）

后来，我才知道，老师姓罗。

她对班里的小事总是大大咧咧的，“无伤大雅、无伤大雅”，她对一个丢笔的同学说，课堂上，她却在幽默风趣的话语中把我们和自己逗得哈哈大笑。（幽默是老师的一个特点，缺少细节描写。）

本以为只要认真听英语课就可以考好英语，结果疏忽了作业。于是在初一上学期中，我从原来的九十五以上的分数掉到了九十以下，那段时间我常常在上英语课时沮丧至极，根本没有信心。后来，罗老师课下来找我谈话：

“你现在的状态不对，是不是上回考试没考好才导致你现在这个样子的？”

“嗯”我望了她一眼。

“你要知道，期中考并不真正决定了你的水平，我们老师的目标，是要让你们在中考中让你的能力闪耀，知道吗？请不要因一时的失利而气馁！”

最后，她拍了拍我的肩膀，“加油！”

不知怎地，她后来总喜欢课间给我题做，然后认真批改，看着她的努力，我也不愿躺平，也把作业认真地在校内完成并拿给她当天批改。

慢慢地，在师生共同努力下，我的英语成绩终于又提了起来，虽再无从前的风光，但努力终归是有了成效。

期末了，我怀揣忐忑地进入考场时，她对着我比了个大拇指，为我加油打气。

终于，成绩出来了，果然，虽然不出彩但认可了我的努力。我找了一上午罗老师，但死活找不着她，她去哪儿了？

下午，她忽然抱着一个大箱子走进教室，从箱子里抓东西往外发，什么东西呢——雪糕！

我们惬意地度过了那个下午。

放学了，我向罗老师打招呼时，她对我笑道：“好样的，小伙子”。

我至今都忘不了那个下午。

知了语文点评：

1.行文有些散

2.对于老师的性格特点，人物描写不够细腻。