师 恩 难 忘（师大附小呈贡校区   六年级  程陶妤）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

师 恩 难 忘

师大附小呈贡校区   六年级  程陶妤

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸庞却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

在我刚上学时，有一位男老师——我连他的样子都快记不起来了，却时常想起他的背影，常常想起他和蔼的面庞。他教我的一个个知识，一篇篇文章，已在我的脑海中渐渐模糊，但我永远忘不了那天的作文课。

一位同学举手问老师：“‘照’字怎么写？”。老师犹豫了一下，微笑着说：“这个字我不会写，你们谁会写？”话音刚落，我兴奋地举起手来，迫不及待地跑上讲台写下了那个字。

老师看了看黑板上那个大大的“照”字，笑了笑。随后，他望着全班同学，说：“我真高兴，今天又学会了一个字，我们要谢谢这位同学。”

从那以后，每当看到或写到“照”字，我总会想起那堂作文课。老师的谦逊，他对人不吝惜的夸赞，成功地唤起了我对语文的喜爱和宝贵的自信。

老师很注重书写，常常因为一个字的写法进行数遍严格的批改。每次我打开作业本时，心中就油然升起对老师数不尽的感激。他常常将我书写不好看，不规范的字词一一圈出来，并把正确、美观的字词认真书写在旁边。经过老师的指导和帮助，我的字词每次考试都不会被扣分，而且点燃了我对练字的兴趣。

可惜我一心只为写出一手好字，只顾埋头苦写，有时不太能够听得进老师的意见。记得有一次，我拿着自我感觉很完美的字帖，迈着轻快的步伐走到老师的办公室，他仔细端详后，说道：

“你看，这几个字的‘撇’”都不太好看，应该要充分地写出笔锋，而你将重点放在横上了，应该每一笔都要认真完成，绝不潦草结束……”

可我一点儿都不服气，口头答应着，心里却在想：“字还是我写得不错，至于老师说的，心里记住就行了。”

老师似乎看出了我的心思，轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地说道：“一个人的字就像一张名片。你现在写的字总体上挺好，但是，没有注重一点一画，一撇一捺这些细节。只有每个字都认真书写，才能让人看到你最好的一面！”我默默在心里记下了这番话，直到现在还一直激励着我。

老师所做的，所说的一切，在我的心里永远都是伟大的，虽然他的名字并不为许多人所知道。