我的老师（云大附中  初一  朱映祠）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师

云大附中  初一  朱映祠

     我的老师和蔼可亲，她会用不同方法来敖我们学习，她学识很高。她宁愿自己麻烦点，也从不会麻烦我们。

     韩先生教书，从不会麻烦我们，能自己完成的就自己完成。临近期末时，他从网上搜来试卷让学生们做，上课时，他总是夹着一摞书进教室；临近考试，就夹了好些试卷。韩先生做事从不麻烦别人，都自己解决；给我们都做好了榜样，自己解决问题。

     上三年级时，韩先生讲到了一篇课文，课文中有一个词“诚实”，她看了看我们，反反复复的讲文中那个小孩多么诚实，不断讲它的含义不管我们有没有听明白。

     这天下午有节语文课。

    上课铃响后，韩先生拿着书走上讲台，生气的说：“是谁在刚刚下课十分钟，摘了几颗李子，你们谁有胆量承认？”班同学面面相觑，都不敢吱声。那好，你们谁有想去摘的念头？有这种念头的同学请举手。”

      我虽那时还小，但意识到了举手的后果-摘李子的就是我。我敢说全班同学都有过这个念头。老师抬头，朝下面看了看，一只手也没有。

   “你们都没想过？”他又问了一遍。

      这时，我们班个子最小的同学站了起来；“老···老师，我有想过摘李子，可是我从来都没摘过。”我们都为她捏了一把汗；但出乎意料的是，韩先生并没批评她，反而走下讲台，拉位她的手。笑了笑眼中充满了慈爱，并且从衣兜里掏出了一串李子给她。“李子，是我摘的。之所以问大家这个问题，是想让大家知道“诚实”的重要。”老师又望了望我们，长叹了一口气。直到现在，那几颗李子，仍在我记忆中出现。

        韩先生，她会变法似儿的让我们从生活中的点滴学习，他会鼓励我们每一个人，她在我人生中留下了很深的印象，让我成长。