师恩难忘（滇池中学  初三  姜宇凡）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

师恩难忘

滇池中学  初三  姜宇凡

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却经常在脑海里浮现——像晴空，有整个雨季中我们不见他，却清晰地记得他。

在前年的秋天，我升入初中。教我们语文的是位年轻的男老师。讲课时一口标准的普通话悠扬起浮极富感情色彩。下课后，一口流利的昆明话让人感到十分亲近。

他的教学方法十分新颖，同学们都很喜欢他。有一天下午的语文课上，他看我们无经打采的，便决意带我们去观雨。

同学们带着雨伞，三三两两地往操场上走。不一会，雨淅淅沥沥地下了起来，同学们纷纷打起伞来。老师把同学们汇集在一起，兴奋地喊道:"此情此景，让我们大声的朗诵《定风波》吧!”莫听穿林打叶声……在阵阵书声中，大雨磅礴的气势越来越小。老师顿了顿，又接着说:“此词是苏轼醉归遇雨抒怀之作。作为你们的老师，我不奢望你们都成为栋梁之材，也不指望三十年之后你还记得我的样子。但我相信几十年后，你一定不会忘记这场大雨。我希望你们以后如苏轼一样，虽处逆境，屡遭挫折而不畏惧，不颓丧，拥有倔强的性格和旷达胸怀!”

那天下午，我们朗诵了许许多多的文章和词斌，引发了同学们的思考与感思。

一次语文课，老师忽然问我们"燃”字怎么写。同学们在台下窃窃私语，却没有一个人举手上句。老师想了一下，又说:“同学们要自信，教下我!”平日里不敢举手的我战战兢兢地走上台，在黑板上写下燃字。老师见状，笑道:"今天你是我的老师，谢谢你!”

“同学们要有自信，其实在学习中很多地方老师都不如你们。你们要填补我的不足，勇于展现自己!”

我遇见过无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我，远不及我的语文老师。他的谦逊，对人天吝惜的称赞，使我变得更加自信，更加愿意展现自己

如果他不会写“燃”字又何妨，他已经燃起一个女孩对文学的喜爱，为她埋下了自信勇敢的种子。

十年树木百年树人，这位老师给予我的宝贵财富，让我终生难忘。