我的老师（昆三十中  初三  赵若辰）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师

昆三十中  初三  赵若辰

（原稿）

我的英语老师，全年级只教我们这个班，在我眼里她虽然没有其它老师的严格，却能教出全年级英语成绩最好的班级。（不要踩其他老师）

开学的第一节英语课，老师走进教室，同学们就注意到老师的穿着，老师穿着西式的连衣裙，戴着蝴蝶结的发卡，走上台做了简单的自我介绍，告诉我们她姓李，随后选了英语课代表，跟其他老师不同的是，她选课代表不是按名单上的开学考分数高低决定，而是闭上眼睛，“随机选”。

李老师第一节课就开始讲新的单词。而当我看到课本上的单词，我心里想，这么简单，小学老师都讲过了，但李老师却把所有同学当成英语初学者，一个单词一个单词的讲，边讲边在黑板上把相关短语和句子写下，我第一次听英语课听得那么透彻。

单词学完后，李老师让我们先把单词读熟之后再去记单词，她特别强调：“单词一定要读熟，否则你的英语听力成绩不会太好，读句子时会更吃力。不会读的单词举手问我，你问多少遍我都会告诉你，关键是，你是不是真心想学好英语。”有的同学举起手来问老师，老师离开讲台，顺着回答同学们的问题，一直到所有同学都掌握了这些知识。

在我们背单词之余，老师用一张A4纸把课本上的单词中文都抄下来，内容涉及到的句子都编成题目，给我们做成小试卷，最后复印出来。待我们复习好，便一张一张地发到我们手里，她为了防止我们作弊，全程监督我们。过了一会儿，李老师抓到两个作弊的同学，其中一个竟是课代表，老师有些愤怒；“我最讨厌不诚实的学生，你基础不好我们可以慢慢培养，但是你的人品一定不能差，无论是谁，只要有作弊这样不诚信的行为，都应该接受惩罚！”结果她让那两位同学把课本上学过的单词抄了十遍。

这位英语老师，每天都打扮得比其他老师漂亮，每天都认真上每一节英语课，发的资料都是自己做的，如果把整个学期的资料堆起来比所有教科书堆起来还要高；每次作业完成，所有同学的作业老师总是亲自批改，错误的地方总是认真的用红笔圈出来改正。

我时常想：她对我热心的希望，不倦的教诲，小而言之是为我的英语成绩，希望我成绩更好，大而言之，是为中考，希望我能考到心仪的学校。能遇到这样的老师，我真幸运。

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