师恩难忘（红旗小学   二年级   张一鸣）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

师恩难忘

红旗小学   二年级   张一鸣

（原稿）

在我的学校里，有许多老师。有的老师幽默，有的老师严厉，有的老师博学多才……但是让我印象深刻的，就是我的语文老师——马老师。

其实，她看着严厉，却很温柔，很少发脾气。她头发长长的，皮肤白白的，有一点老。她有一双水汪汪的眼睛闪闪发亮，嘴角弯弯的。

她的语文课讲得特别好，很生动，我特别喜欢听她的诗词课。因为讲完后，还有小故事听。

一次，她讲的诗词课总让人情不自禁地跟随着诗词展开无限美妙的想象，很生动，一次，她讲到“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（语言表达再灵动一些。）

她读了一遍，又讲了这首古诗的意思，然后，就讲起了小故事。我们都激动得拍起手。

一个没去上学的小孩和妈妈在散步，小孩看见了几只黄莺在天上飞来飞去，看见了绿茵茵的小草。其他小孩都放学了，都跑来这玩，还有一个小孩趁春风吹来时放风筝春天来了，万物复苏，山上的小草隐隐约约冒出了嫩嫩的尖，河边的杨柳也长出了一个个嫩绿的芽儿，伴随着黄鹂鸟清脆得歌声，沉醉在袅袅升起的水雾里，它飘飘的长发伴随着春风的浮动，轻轻抚摸着苏醒的堤岸。早早放学归来的孩童，三五成群，赶忙回家拿出做好的纸鸢，趁着这二月的春风将它们送上蓝天，孩童们欢乐的嬉笑声伴随着高飞的风筝，飘得很远很远。

（诗歌的解读再细腻一些更美，尤其是景物描写）

我现在上二年级，老师给我们讲了许多故事，我对语文产生了浓厚的兴趣。

十年树木，百年树人，马老师对我的教导，我终身难忘。

（399字）

知了语文点评：文章语言的逻辑性不够严谨，语言表达的条理有些许凌乱，语言美感还有待提高，内容不够生动和完整，文中修改批注供你参考！