我的老师（师大附小金牛校区   二年级   李昕妍）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师

师大附小金牛校区   二年级   李昕妍

（原稿）

在我的学校里，有很多位老师，有的老师严厉，有的老师慈祥，有的博学多才……但最让我印象深刻的，就是我的语文老师——李老师。她长得很漂亮，有一双慈祥的大眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，一张瓜子脸，有一张小嘴，一头乌黑的长发总披在身后。李老师长得不高也不矮，但身材苗条，在所有老师中是最温和的。

她的语文课讲得非常好，很生动，同学们都喜欢，我最喜欢听她讲诗词课。一天，我们正好学到了清代诗人高鼎的作品《村居》。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

李老师先念了一遍，我们读一遍。读完后我们背了一遍后，李老师开始讲这首古诗的故事。

春天来了！山上的小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的，就像春天的眉毛一样。几只小黄莺飞在蓝蓝的天空中，一阵二月的春风吹过，树叶沙沙作响，就像在呼唤着春天。

河堤旁的柳树，垂下的柳枝，随着微风抚摸着河水，仿佛陶醉在春天的美景中。

上学的孩童，早早放学有说有笑地走在回家的路上，嬉戏打闹，到处欢声笑语。回家后的孩子们连忙拿出风筝，趁着春风把风筝放上蓝天。

我听得入了迷，李老师讲完了还在发呆。还好同桌拍了我一下，我才清醒。李老师教了我两年，给我们讲了无数优美动听的故事。让我对语文产生了浓厚的兴趣。

十年树木，百年树人。李老师对我的教导让我终身难忘。

（564字）

知了语文点评：很好！小作者的构思很巧妙，景物描写生动细腻，人物的正面描写和侧面描写充分结合，老师的形象鲜明。