我的老师（师大附小金牛校区 二年级 代柏瑜）
知了语文写在前面的话：
何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。
在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。
留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！
我的老师
师大附小金牛校区 二年级 代柏瑜
（原稿）
我的老师王玺然，他是我的同班同学，今年9岁。
许多人笑话我，竟然认一个9岁的孩子当老师，简直让人吃惊。但是我想说，他身上有很多优秀的品质可以做我的老师。
平时下课他冷静复习，上课认真听讲，积极发言。有时候他还会读一读课外书，这一点他就可以做我的老师。
还有，王玺然有很多礼貌。有人来告他（口语化），他不会打人，会和另一个人来讲理。有时打球绊倒同学，他会给同学道歉。还有时候，碰到同学摔倒了，他会把同学扶起来
他体育也特别好！每次都能跑八秒或七秒，特别厉害。他跳绳也不错，每次都是150以上，最好的一次跳了一百九十多个。特别厉害！他各方面都好，这样他足够做我老师了。
王玺然，他做我同桌的时候，他帮我把橡皮擦的壳拿掉，那样擦得更方便。他这么地帮助我难道不能做我的小老师吗？
我的老师话不是很多，对我们有一点悬河般的教导，也没有给我布置作业，但是，他的一言一行却时刻让我认识到自己的不足。我想他就是我的老师。他的学生也应该不止我一个。
（478字）
知了语文点评：文章人物的形象不够鲜活和立体，添加一些人物的描写会更好，例如：语言、动作、心理、神态等。
