我的老师（红旗小学   二年级   张一鸣）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师

红旗小学   二年级   张一鸣

（原稿）

我的老师是任柏全，他是我的同班同学，今年9岁。

许多人都笑话我，竟然认一个9岁的孩子当老师，简直让人吃惊。但是我想说的是，他的确是我的老师。

他各科成绩都十分优秀，因为在上课时候，所有同学都不认真听课，但只有他在认认真真听课。我觉得，他的认真刻苦确实有资格当我的老师。

他还懂得要有礼貌。，所有同学看见老师不问好，老师已经向同学问好了。除了所有同学，只有他一个人每天看见老师都问好。很多同学见到老师都不会主动行礼问好，甚至一些学生见到老师时还会视而不见或慌乱逃跑，但任柏全只要见到老师，总是主动的行礼问好，他的那一声声响亮坚定的“老师好！”时常在学校的各个地方响起。懂得尊敬老师，讲礼貌的人。他的确可以当我的老师。（表达的逻辑和条理有些混乱。）

他助人为乐，。一次下雨的时候，一个老人没伞，被雨淋得湿漉漉，他好心给老人一把大伞，自己拿出另一把小伞，来遮雨。还有一次，一个小孩摔倒了，他把小孩扶了起来。一次放学，刚好碰到下雨，走在回家的路上时他看到了一位在雨中蹒跚的老人，他看了几眼，当即决定把手中的雨伞送给老人，自己顶着书包向家飞奔去。还有一次，楼道里一个一年级的小弟弟摔倒了，可能是摔疼了，竟哭了起来。其他的小朋友都只是旁观或只顾着自己玩，而任柏全看见了，他径直走过去，慢慢地把小弟弟扶起来，还贴心的帮他拍了拍身上的灰尘，又轻轻地把他脸上的眼泪擦干，柔声地安慰和鼓励他。他就是这样一个富有爱心的人。他让我懂得了一个道理：要乐于助人。（例子缺少典型和真实的奠基，细节描写过少。）

他有耐心，有一次，他和同学一起去看电影，还有一小时才开播，没过几分钟，有些人没了耐心，一直在问什么时候开播。也是只有他安安静静地等待。他可以当我的老师。他让我懂得：做事要有耐心。（例子不够鲜明典型，细节描写过少。）

他个子很高，因为他每天都跑步、跳绳、打篮球……而且还不挑食。有的同学看见自己不喜欢吃的就挑出来。他这些让我知道：不挑食还要多运动。他的个子很高，这与他热爱运动，不挑食有着紧密的联系。在体育课上，跑步、跳绳……他每一项都做得很好，无论是天热或者天冷时，其他同学都懒洋洋的，要么缩手缩脚，要么就偷懒休息，而他始终活跃在操场上，认真完成老师布置的各项任务。在每一次的午饭中，他也不挑食，打到什么就吃什么，而且还吃得干干净净。

老师的话不多，对我没有悬河般的教导，也不给我布置作业，但是，他的一言一行却时刻让我认识到自己的不足。我想，他就是我的老师。他的学生也应该也不止我一个人。

（535字）

知了语文点评：小作者文章中老师的形象不够生动和形象，所举的例子不够典型和生动，语言节奏过快，人物细节描写过少，总结和点题不到位。修改批注修改部分供你参考！