我的水滴筹文案（师大附小呈贡校区   六年级   钟梓俊）

知了语文写在前面的话：

似乎存在这样一个等式：一个人的生命，其实可以“换算”成一个故事，就看能够打动多少人。筹款人的申请文本，除了保证疾病的真实，讲述家庭缺乏保障的情况，如果能有一个打动人的故事就会更好。你必须活出精彩的人生，才可能换来更多人的同情。

这个“生命等式”有点儿残酷，却也有某种公平性。这种支持本质上就是社会给予个人的回报。这是一个人生命的“支点”，但是要构建这个支点，需要你把自己的生命“交给社会”。你奉献出信任和爱，最终在你落难的时候，这个“隐形支点”会浮现出来，而且无比坚固。

我的水滴筹文案

师大附小呈贡校区   六年级   钟梓俊

（原稿）

此时此刻，我正坐在轮椅上，我想和你们聊聊这些年的事。

我是一个喜欢弹琴的孩子，我弹琴不在乎这琴有多好有多贵，也不是为了考到更高级别，炫耀自己有多厉害，全凭着对这琴有着无比的兴趣，这一练就练了七八年。练熟后，在去海边玩时，搬一把椅子放在沙滩上，让日落的余晖，洒在这平静的海面上的时候，坐在椅子上 ，拿起琴，在这一天最后的阳光下，弹起几首曲子，虽然，我有些社恐，但还是想把这优美的乐曲献给你。妈妈有时会说这琴练了干什么，又用不着，但我却觉得我只要坚持得久，学得曲子更多，练得更好，就把我这些好的展现给你们看。（可以抓住你与琴的故事，对比生病前后来写，将故事写具体和生动。）

我除了喜欢弹琴之外，还喜欢写一些文章。每当我拿起笔在纸上抒发情感时，我都会无比的喜悦和开心，不管在纸上写的是悲伤与难过，只要释放出来，我都会无比的开心。或者我会将这缤纷的世界书写在纸上，记录着生活点点滴滴，或者写着一些美妙的童话与联想，写好后就与你分享着我的生活与我的梦想，让你来指正一下我的一些缺点，让我变得更好。（阅读和受众对象是谁？表达不太准确和空泛。）

如今，我收到了一份病例报告，虽然永远也只能坐在轮椅上，一动不动，只有自己的思想。虽然不能对你弹着优美的乐曲，或书写自己的文章给你看与指正了。希望以后还能写着我们的心声，弹着我们的一年四季，无忧无虑地生活下去。

（544字）

知了语文点评：角度略显冗杂，主题和目的不够凸显，故事性和情感不够强烈！