我的水滴筹文案（师大附小呈贡校区   六年级   刘赵峻）

知了语文写在前面的话：

似乎存在这样一个等式：一个人的生命，其实可以“换算”成一个故事，就看能够打动多少人。筹款人的申请文本，除了保证疾病的真实，讲述家庭缺乏保障的情况，如果能有一个打动人的故事就会更好。你必须活出精彩的人生，才可能换来更多人的同情。

这个“生命等式”有点儿残酷，却也有某种公平性。这种支持本质上就是社会给予个人的回报。这是一个人生命的“支点”，但是要构建这个支点，需要你把自己的生命“交给社会”。你奉献出信任和爱，最终在你落难的时候，这个“隐形支点”会浮现出来，而且无比坚固。

我的水滴筹文案

师大附小呈贡校区   六年级   刘赵峻

（原稿）

此时此刻我躺在病床上，我想跟你聊聊我十二年的故事。

我练竹笛已经多年了，老师告诉我，竹笛不仅是吹的，我必须对曲子的意境有所了解。所以我欣赏了许许多多的祖国大好河山，也听赏了不少大师所吹的名曲，而且自己也练习了一番。别人问我吹笛是为了有自己的“铁饭碗”吗？我却认为这是自己的爱好，是用来愉悦自己和别人的，就像老师说的：“音乐是让人开心的，不只是完成任务。”

但是，当我知道自己的病情时，就已经意识到——我再也听不见悠扬的笛声，只能吹出自己想象中的曲子了。我只希望自己的竹笛曲可以让人们感觉到江南水乡的快乐，北方的热情与豪迈，西域的辽阔和深沉。

（写一写自己生病后是怎样来表达对竹笛、对音乐的热爱的，又因为生病遇到那些挫折。细节写出来对比后情感也许会更强烈。）

我曾经读过一篇文章，它大致讲了一个富人帮助了一个年轻人，它的一句话让我感触很深：“你给我的报答，就是帮助另一个需要帮助的人。”我认为自己是乐于助人的人，并且关爱就如同一个圆环，环环相扣，最终又回到了自己。所以，我也收到过不止一次帮助，有一次，我的单车坏了，同学赶紧过来帮我，我有些疑惑，他却很释然：“你不是经常帮助我们吗？回报你一下很正常呀！”的确，我自己应该是算待人很好的，不欠人情，虽然有些心大，但有好朋友，过得也无忧无虑。（故事描述太过苍白，可以写一写牵挂的流浪猫狗，小区楼下的收废品大爷等等。用一些无声的汇报：如大爷温暖的笑，流浪猫狗的依赖等等凸显爱心和收获的快乐。）

我接到这个病单，心中难免有悲伤愤恨，但是我度过了十二年的青春年华，而且努力活得精彩，我相信虽然我眼中无光，但心中有光，我会活得更好的。我不禁想起了一句话：我来过，我很乖。且热爱！

（598字）

知了语文点评：从自己的爱好开始，故事娓娓道来，但“助人”那段略显突兀，整体内容略显单薄。多一些细节增强故事性和情感的强烈。