我的水滴筹文案（师大附小文林校区   六年级   梁颢乐）

知了语文写在前面的话：

似乎存在这样一个等式：一个人的生命，其实可以“换算”成一个故事，就看能够打动多少人。筹款人的申请文本，除了保证疾病的真实，讲述家庭缺乏保障的情况，如果能有一个打动人的故事就会更好。你必须活出精彩的人生，才可能换来更多人的同情。

这个“生命等式”有点儿残酷，却也有某种公平性。这种支持本质上就是社会给予个人的回报。这是一个人生命的“支点”，但是要构建这个支点，需要你把自己的生命“交给社会”。你奉献出信任和爱，最终在你落难的时候，这个“隐形支点”会浮现出来，而且无比坚固。

我的水滴筹文案

师大附小文林校区   六年级   梁颢乐

（原稿）

此时，我躺在病床上，周遭是一望无际的白。

我本是一个，积极乐观的小伙子，过着一个平凡的生活，可是直到那一天的到来……我可能要和世界说再见了，但我想借此机会来说说自己的一生。

我是一个“10后”，目前在上小学，马上就要步入初中，我一直是一个有上进心的小孩，我从三年级开始就喜欢打篮球，虽然我并不是特别突出，但总能让我很开心，并和朋友相处得也很好。朋友们都很喜欢我，可能是我开朗而又善良的一面让他们喜爱。

此外我在学习上也很有上进心，比如在失利时我会鼓励自己不放弃，在班级中各种各样的评选活动中你都能见到我的身影。

更重要的是，我觉得我在生活中所做的一切都是有意义的，我并不想当一个有钱有势的人，我不过只是想度过平凡的一生，与我的家人们一起享受之后的生活，用我喜欢的方式活下去。

（此段可以联系之前美好的生活多一些对未来的展望，进而使得情感在平实中再强烈一些。）

我没有遗憾，我在用我的方式来书写我的一生。我依然会向前看，有对生活的期望。

（401字）

知了语文点评：内容略显单薄，没有针对具体的实例展开一些细节的描述，故事性不够。可以多一些心理、神态、环境、动作等的细节来突出病魔吞噬的美好。