我的水滴筹文案（理工大附小   四年级   罗世杰）

知了语文写在前面的话：

似乎存在这样一个等式：一个人的生命，其实可以“换算”成一个故事，就看能够打动多少人。筹款人的申请文本，除了保证疾病的真实，讲述家庭缺乏保障的情况，如果能有一个打动人的故事就会更好。你必须活出精彩的人生，才可能换来更多人的同情。

这个“生命等式”有点儿残酷，却也有某种公平性。这种支持本质上就是社会给予个人的回报。这是一个人生命的“支点”，但是要构建这个支点，需要你把自己的生命“交给社会”。你奉献出信任和爱，最终在你落难的时候，这个“隐形支点”会浮现出来，而且无比坚固。

我的水滴筹文案

理工大附小   四年级   罗世杰

（原稿）

现在，

我仰卧在独立病房星，

看着那盏电灯，

是惨白的，露着白森森的光，

好像快熄了，

颤栗着最后的光。

我的朋友在旁边焦急地等着，

我回忆着原来的时光：

我和他们在球场上捧下金杯，

和他们在考场上尽显风采，

在闲时分享快乐。

可命运挡住我的喉咙。

我通晓历史，

干部也不少当。

还记得我站在讲台上讲课，

下面鸦雀无声。

投来的，都是钦佩的目光。

我并没有光荣，

只是一个平凡的四年级孩子，

目标不远大，

只想活得有意义与价值。

我很乐观

看事物我放大优点，

缩小缺点。

我认为每个人都是好的，

只是方面不同罢了。

我笑了，

痛苦和死亡只是生命的微小部分，

更多的是欢笑，

是我的体育、读书，知识与探索。

我的愿望就是继续了解大千世界。

知了语文点评：不错！角度新颖，思维创新，题材富有特点，但内容略显单薄，多一些对痛的体验和美好的回忆与不舍的对比，情感会更强烈一些！