水滴筹（海源小学   六年级   谢欣妍）

知了语文写在前面的话：

似乎存在这样一个等式：一个人的生命，其实可以“换算”成一个故事，就看能够打动多少人。筹款人的申请文本，除了保证疾病的真实，讲述家庭缺乏保障的情况，如果能有一个打动人的故事就会更好。你必须活出精彩的人生，才可能换来更多人的同情。

这个“生命等式”有点儿残酷，却也有某种公平性。这种支持本质上就是社会给予个人的回报。这是一个人生命的“支点”，但是要构建这个支点，需要你把自己的生命“交给社会”。你奉献出信任和爱，最终在你落难的时候，这个“隐形支点”会浮现出来，而且无比坚固。

水滴筹

海源小学   六年级   谢欣妍

（原稿）

病床上，仪器边。

恋恋人世间。

晚风拂面花香传，

无人在床前。

上天清，下地浊。

日照残花纤。

花妩明天花枝展，

助人为乐处处先。

东代友人西顾亲，

黄口小儿在身边。

世间处处留人恋。

春有清风百花开，

绿柳繁花香满院。

夏有柳絮因风起，

蛙叫蝉鸣星满天。

秋有东风放纸鸢，

秋风麦浪人世间。

冬有残花落叶败，

化作春泥更护花。

冬天过去春天来，

父母泣涕零如雨。

知了语文点评：角度新颖，思维创新，但内容过于单薄，缺少一定的故事性，针对受众的普遍而言，有一定阅读的难度，缺少故事性的吸引力。