我的水滴筹文案（红旗小学   六年级   张益嘉)

知了语文写在前面的话：

似乎存在这样一个等式：一个人的生命，其实可以“换算”成一个故事，就看能够打动多少人。筹款人的申请文本，除了保证疾病的真实，讲述家庭缺乏保障的情况，如果能有一个打动人的故事就会更好。你必须活出精彩的人生，才可能换来更多人的同情。

这个“生命等式”有点儿残酷，却也有某种公平性。这种支持本质上就是社会给予个人的回报。这是一个人生命的“支点”，但是要构建这个支点，需要你把自己的生命“交给社会”。你奉献出信任和爱，最终在你落难的时候，这个“隐形支点”会浮现出来，而且无比坚固。

我的水滴筹文案

红旗小学   六年级   张益嘉

（原稿）

我是一个平平无奇的正宗昆明女孩。而此时此刻，我正躺在病床上和你们诉说着我的故事，希望你们可以耐心看完。

直到那天诊断出的病情，让我清楚地明白，自己再也写不了字了，而且会成为一个生活不能自理的人。

但我努力不让病情影响到我的正常生活状态。坐在病床上，我翻看着眼前那本视若珍宝的记录我学书法以来点点滴滴的相册。第一篇——那时的我刚学习书法，握着毛笔手抖个不停，看着歪歪斜斜的毛笔字和自己当时努力练习的状态，我轻轻地笑了……就这样翻着，第三页，第四页，到了第五页时我停了下来——这次，我已经练习得可以写难一点的字了，让我印象最深的就是老师那次还表扬了我学得快，进步地也快。看着照片上一脸得意模样的我，我欣慰地笑了。接着我又继续翻，这次我停在了第二十五页——那时的我毛笔字基本已经可以拿出手来展示给亲朋好友或是参加比赛了。照片中的我站在舞台上，现场写下了一首毛笔字，荣获了二等奖，虽然与第一名擦肩而过了，但我还是很开心。看着这张照片，我骄傲地笑了……后面还有很多很多有关我书法成长路上的点滴，可……看着看着我就放声大哭了起来，因为这个病，导致我可能再也拿不了毛笔写不了字了。

但我知道，练习书法的过程是快乐的，是一种享受方式，书法是我不可缺少的知己，让我畅游在书法的海洋里，所以我会积极配合治疗的，谢谢大家！

（574字）

知了语文点评：故事以自己最喜欢的书法练习进步等过程展开，娓娓道来的同时是一颗积极向上，热爱生活的心，不错！结尾略显匠气。