张果老（师专附小 五年级 张博）
知了语文前在的话
冯骥才的小说视角选取新颖，往往用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。小说的语言朴素，文笔诙谐，极富表现力；而无论是人物语言，还是叙述与描写，都毫不拖泥带水，简洁凝练，又生动传神。
本次知了语文写作训练，选取冯骥才的小说《张果老》为教学材料，旨在让学生通过情节补充，通过自己的补充与冯骥才笔下的笔下的人物进行对比，从而明白人物细节的艺术感，在细致多面的描写中感受作品人物形象特点，品味的小说情节和人物两大鲜明的要素。同时发展学生对小说创作的能力，多角度描写来刻画人物、安排情节从而使人物形象更加突出。
张果老
师专附小 五年级 张博
（原稿）
一个月后，索七急切想集齐八仙。可张果老的瓷人在古玩市场上，找了好几天都没。索七每天都看向七
另一边古玩店的掌柜辛居仁料到今天中午，索七又会来古玩市场又想讹索七一笔钱。今天中午索七又来到了古玩市场，见到辛居仁在卖自己日思夜想的韩湘子！顿时索七一改平时的愁
容，眉毛弯了眼睛眯成一条缝乐呵呵地道：“辛掌柜啊，这个韩湘子瓷人如何卖？”辛居仁指指一旁的标价，竟要三根条子了。接着不等索七问为何，辛居仁抢先道：“索七爷，这瓷人可是一百年前的，前几周是捎去给北京专家鉴定！想不到价值不菲在北京卖十根条子呢！这不，我想着索七爷您天天盼着凑齐八仙，才好说歹说要留下来给您的。”说完，索七甚是开心觉得自己捡了一个大便宜爽快地买了下来。开开心心地抱回家里了。（表达略显夸张和不符逻辑，辛掌柜的语言描写应该侧重于其抓住索七想要凑齐八仙的心理为主，但文中却没有提到。）
又过了一个多月，因为八仙中的张果老没有，只有七仙，索七怎么看怎么难受。以至于茶不思，饭不吃的状态。因此又生了一场病。在古玩店的辛居仁听说了这些消息，眼睛转了几圈又斜了一旁的古董店计上心来。
辛居仁在旁边的古董店里，与老板商量把张果老寄卖在这儿。等索七来时以五根条子的价卖了，事成之后给老板些条子。索七果然来了，辛居仁故意说：“索七还没放弃找张果老，我这没有，去隔壁看看吧！”索七来到了隔壁店，惊喜发现了日思夜想的张果老，忙问价钱可一听竟要五根条子！老板道：“客官，这儿所有东西十五根条子以上，可张果老才五根，太划算，再送一个木头小摆件给你吧！”索七听了咬着嘴唇，皱着眉头一拍大腿，无奈付了钱，抱回了张果老。（索七凑齐八仙后心理有什么变化？人物细节描写不够细致。）
（630字）
知了语文点评：不错！小作者的情节补充较符合人物特点，但对人物的细节描写还不够生动，小作者注意要准确把握人物形象并多通过心理、神态、动作等来凸显。下面是该部分的原文片段，供你对比参考！
原文片段：
索七这种人在天津卫挺多。祖上有钱，本人无能，吃喝之外，雅好古玩，天天在城中转悠。一个月后，索七又转到估衣街的宜宝轩，这个月已经来三次了。这次他隔着玻璃窗一眼又看到古玩架上站着一个瓷人，同时还看到辛掌柜朝他眯着眼笑嘻嘻招手呢。
他急忙跨进去，辛掌柜赶忙迎上来，说：“我说上天不负有心人嘛。您看，这东西可是自己找您来的。”索七定睛一瞧，没错，嘉庆官窑五彩瓷人，和他那六个是一套的--双手执笛横吹的韩湘子，按捏笛孔的十根手指根根都有姿有态，小脸斜扭，红唇上翘，神情已入笛声之中。索七这就要掏钱买，辛掌柜开口就要两根条子。
索七说：“怎么这一个顶那三个的价？”辛掌柜说：“按品相说价钱，您手里那六个虽然都好，可都没法儿和这个比。这套八仙，这个最好，极品！”两人争了半天，最后辛掌柜搭上一个带款的宣德炉要了两根条子，才把这韩湘子给了索七。
索七说：“还差一个张果老，你还得给我留神。”辛掌柜听了，露出笑容，说：“那您可得天天烧高香，古玩行里还没遇见过这种事呢。”
索七把这韩湘子拿回家，和先前那几位神仙排成一排，别提多美，也别提多别扭了。没这韩湘子，只当是几个失群的古董，有了韩湘子，反觉得是一堆残品。索七就像着了魔似的满城寻找张果老，三天去一趟宜宝轩，回回落空，急得他恨不得买头驴自己坐上去。
一天后晌回家，打西北城角走进太平街--他天天回家就走这条道，看见街口一边围着十来个人，兴致勃勃看着什么。他过去往人中间伸脑袋一瞧，有个人手里拿着一件东西在卖，竟然就是他想掉了魂儿的那个瓷人张果老！再瞧瞧卖东西这人，五十来岁，模样赛个小生意人，穿得不错，但脸上透着穷气。索七问道：“你是打哪来的？”没料到头一句话就把对方问火了：“你是买东西还是买人？你想说我是偷来的？”索七赶紧解释，愈解释对方愈冒火，后来干脆从腰里掏出块布，把张果老一裹，夹在胳肢窝里就要走，不肯卖了。索七赶紧拦住他，说好话，赔不是，说自己真心要买这件东西。对方听了，带着气说：“你要真要，六根条子！”这是天价，不沾边了，可是索七爷却不敢说个不字，死磨硬泡往下拉价，他愈拉对方把价咬得愈死，最后干脆说：“没工夫跟你饶舌，我扔了砸了也不卖了。”索七只好认了，回去取钱买了。
