《小儿垂钓》改编（高新一小   二年级   邓路译）

小儿垂钓

高新一小   二年级   邓路译

（原稿）

炎热的夏天到来了，蝴蝶在森林里翩翩起舞，山脚下的一农村里住着一个小男孩，他准备好工具来到湖边准备钓鱼。（开篇景物描写过少，跨度过大。）

他来到湖边，看见湖面好像一大面镜子，什么在它的上面都好像复印了一个，一模一样蓝蓝的天空，洁白的云朵，湖边高大的树木，碧绿的小草……全部都清楚的倒影在湖水中。

大树长的又高又壮，小草碧绿碧绿的像一片绿色的地毯。

小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，小鱼在水里快活地游着。

小男孩看着周围优美的景物很开心，他往湖的周围看了看，准备找个地方坐下来钓鱼，一眼就看到了一棵大树下有一块大石头，”是个好地方！“小男孩径直向石头走去，坐了下来。

（注意内容的衔接。）

他第一次没有耐心，鱼才碰了一下边他就把鱼竿拉了上来，这一次他没有钓到鱼，他很失望，心想一定要专心。

第二次他没有专心，一下子钓到了一只青蛙，青蛙冲他”呱呱“地叫了两声就跳走了，小男孩有些失落，他心想：我不可以三心二意。

他钓着钓着听见有人在问路，他赶紧用手朝路人比了一个”嘘“的手势，示意路人说：“小声点，别把鱼给吓跑了。”

（缺少细节描写。）

行人一看小男孩的样子，瞬间明白了他的用意。于是他只好先教小男孩钓鱼再问路，鱼钓上来了以后，小男孩请他去他家吃饭，吃完饭后小孩给他指路然后他就走了。（过程太平淡，衔接不够自然。）

（323字）

知了语文点评：小作者的文章大体把唐诗《小儿垂钓》的内容表达出来了，但在内容上还缺少丰富度，文章开篇景物描写过少，很多地方跨度过大，衔接过渡不够自然，全文几乎是叙述而缺少一些必要的细节描写。注意语言表达的条理性，对人物和景物要适时加入一些描写，这样文章就更加丰富完整了！老师原文批注供你参考。