《冯骥才-张果老》情节补充（师大附小文林校区   五年级   任星诺）

知了语文前在的话

冯骥才的小说视角选取新颖，往往用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。小说的语言朴素，文笔诙谐，极富表现力；而无论是人物语言，还是叙述与描写，都毫不拖泥带水，简洁凝练，又生动传神。

本次知了语文写作训练，选取冯骥才的小说《张果老》为教学材料，旨在让学生通过情节补充，通过自己的补充与冯骥才笔下的笔下的人物进行对比，从而明白人物细节的艺术感，在细致多面的描写中感受作品人物形象特点，品味的小说情节和人物两大鲜明的要素。同时发展学生对小说创作的能力，多角度描写来刻画人物、安排情节从而使人物形象更加突出。

《冯骥才-张果老》情节补充

师大附小文林校区   五年级   任星诺

（原稿）

一个月后，索七路过估衣街，无意间（情节安排不当，索七自得到六仙后的应是个更加想要凑齐八仙，故不会漫无目的地来逛古玩市场。）来到宜宝轩古玩店，刚入店他就心花怒放，呵，这吹笛子的韩湘子立在木架上！可这套瓷人不失群吗？“索七爷您走大运了，这瓷人我花大价钱淘回来的，现在只要出这个价——”辛掌柜用手比个“二”，“两根条子！您不买，别人中午也会把它请回家的。”辛掌柜越说，索七越认为机会难得，越看韩湘子越觉着它似乎活了似的，陶醉地上下摆动着笛子，越来越心动，索七毫不犹豫拿出两根条子，将韩湘子抱回了家，跟六位神仙摆在一块儿。（此段缺少掌控和索七在心理、神态方面的细节描写。）

可是他越看这七位神仙越像是一堆废品，他就越想得到张果老，好集成一套的。他派人到处去寻找，一无所获，他就自己去寻找，还是一无所获。

一天索七在城中转悠，忽然眼前一亮：他寻找多天的张果老不就在前面的地摊上吗？正是那套嘉庆官窑的。索七急忙冲了过去：“这张果老多少钱？”卖家瞥了他一眼，大声说道：“这张果老我花了九根条子，看你这么喜欢，我给你打个九折——八根条子。”“这七根条子我都能买这一套瓷人了！”索七不满地说。卖家见索七想讲价，便将张果老揣在怀里，卷起地上的布就走。索七求物心切，一把拉住那人：“好，就八根。”那人才停下来，将张果老交给索七，转身扬长而去。（索七得到八仙的最后一仙，心理有什么波动，没有体现出来。）

（525字）

知了语文点评：节奏过快，人物描写过少，注意把握人物的性格和形象——”祖上有钱，本人无能，吃喝之外，雅好古玩“这一整体形象，增加一些人物心理、动作、神态上的描写和侧面描写的衬托。

原文片段：

索七这种人在天津卫挺多。祖上有钱，本人无能，吃喝之外，雅好古玩，天天在城中转悠。一个月后，索七又转到估衣街的宜宝轩，这个月已经来三次了。这次他隔着玻璃窗一眼又看到古玩架上站着一个瓷人，同时还看到辛掌柜朝他眯着眼笑嘻嘻招手呢。

    他急忙跨进去，辛掌柜赶忙迎上来，说：“我说上天不负有心人嘛。您看，这东西可是自己找您来的。”索七定睛一瞧，没错，嘉庆官窑五彩瓷人，和他那六个是一套的--双手执笛横吹的韩湘子，按捏笛孔的十根手指根根都有姿有态，小脸斜扭，红唇上翘，神情已入笛声之中。索七这就要掏钱买，辛掌柜开口就要两根条子。

    索七说：“怎么这一个顶那三个的价？”辛掌柜说：“按品相说价钱，您手里那六个虽然都好，可都没法儿和这个比。这套八仙，这个最好，极品！”两人争了半天，最后辛掌柜搭上一个带款的宣德炉要了两根条子，才把这韩湘子给了索七。

    索七说：“还差一个张果老，你还得给我留神。”辛掌柜听了，露出笑容，说：“那您可得天天烧高香，古玩行里还没遇见过这种事呢。”

    索七把这韩湘子拿回家，和先前那几位神仙排成一排，别提多美，也别提多别扭了。没这韩湘子，只当是几个失群的古董，有了韩湘子，反觉得是一堆残品。索七就像着了魔似的满城寻找张果老，三天去一趟宜宝轩，回回落空，急得他恨不得买头驴自己坐上去。

    一天后晌回家，打西北城角走进太平街--他天天回家就走这条道，看见街口一边围着十来个人，兴致勃勃看着什么。他过去往人中间伸脑袋一瞧，有个人手里拿着一件东西在卖，竟然就是他想掉了魂儿的那个瓷人张果老！再瞧瞧卖东西这人，五十来岁，模样赛个小生意人，穿得不错，但脸上透着穷气。索七问道：“你是打哪来的？”没料到头一句话就把对方问火了：“你是买东西还是买人？你想说我是偷来的？”索七赶紧解释，愈解释对方愈冒火，后来干脆从腰里掏出块布，把张果老一裹，夹在胳肢窝里就要走，不肯卖了。索七赶紧拦住他，说好话，赔不是，说自己真心要买这件东西。对方听了，带着气说：“你要真要，六根条子！”这是天价，不沾边了，可是索七爷却不敢说个不字，死磨硬泡往下拉价，他愈拉对方把价咬得愈死，最后干脆说：“没工夫跟你饶舌，我扔了砸了也不卖了。”索七只好认了，回去取钱买了。