《冯骥才-张果老》情节补充 （理工大附小 四年级 罗世杰）
知了语文前在的话
冯骥才的小说视角选取新颖，往往用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。小说的语言朴素，文笔诙谐，极富表现力；而无论是人物语言，还是叙述与描写，都毫不拖泥带水，简洁凝练，又生动传神。
本次知了语文写作训练，选取冯骥才的小说《张果老》为教学材料，旨在让学生通过情节补充，通过自己的补充与冯骥才笔下的笔下的人物进行对比，从而明白人物细节的艺术感，在细致多面的描写中感受作品人物形象特点，品味的小说情节和人物两大鲜明的要素。同时发展学生对小说创作的能力，多角度描写来刻画人物、安排情节从而使人物形象更加突出。
《冯骥才-张果老》情节补充
理工大附小 四年级 罗世杰
（原稿）
索七这种人天津卫挺多。祖上有钱，本人无能，吃喝之外雅好古玩，天天在城中转悠。一个月后，索七又满怀期待地来到宜宝轩古玩店，睁开眼就又望见玻璃窗，里边又立着个瓷人。走近看看，欣喜若狂，横冲直撞，奔进店里，生怕遭人抢了似的。刚把钱从腰包掏出来，下意识地砍价。“到我卖你的面子上，一个条子？”“要不成要不成，一条不就折了本钱了不？”“三个条子成不？”“看着你想要，又是老朋友，价砍得只剩腿了，再要低点就成穷光蛋了。退一万步讲，要七个条子的玩意儿你用三个条子拿下，岂不赚大了？”索七还不罢休，好端端一小个韩湘子，三根金条的天价，是买六个价钱的一半！可心中的欲望已经淹没了那对金钱的珍惜感，手上已经摸了三根金条往老板手里一塞，飞也似的，抱着那个瓷人奔出市场，冲回家去了。（知了语文点评：缺少人物心理描写，侧面描写不够鲜明。）
过了一两个星期的光景，索七又胡乱转悠着来到宜宝轩古玩店。一看里面没啥好玩的玩意儿便又漫无目的地向市场里面走去。
（知了语文点评：此时索七的心理活动是怎样的，小作者缺少对其进行描写。）
已经快到头了，索七晒着太阳懒洋洋地扫视着街边的地摊。
忽然一道白光，索七眨了眨眼睛，定睛一看：瓷人！他立马来了兴趣，快步走过去，“张果老”！索七的眼神从走马观花成了如饥似渴。他看了看那个看似不富裕的小商贩故作镇定地走过去，实在忍不住了，对那小贩喊：“瓷人三条金子拿下！”“三个条子怎行，没钱——唉，您今儿可幸运，有个人12条子买下，我没要，看您品相正，长得相貌堂堂，这瓷人配得上您。就打个折，五条您拿去吧。”索七听得是心花怒放，（缺少心理的波动，小贩应有的动作、神态等细节没有体现出来）二话没说就买下了。
（639字）
知了语文点评：小作者的文章情节节奏过快，缺少细节描写，人物形象不够鲜明和突出，注意多增加一些人物心理、动作等来丰满人物的形象。
原文片段：
索七这种人在天津卫挺多。祖上有钱，本人无能，吃喝之外，雅好古玩，天天在城中转悠。一个月后，索七又转到估衣街的宜宝轩，这个月已经来三次了。这次他隔着玻璃窗一眼又看到古玩架上站着一个瓷人，同时还看到辛掌柜朝他眯着眼笑嘻嘻招手呢。
他急忙跨进去，辛掌柜赶忙迎上来，说：“我说上天不负有心人嘛。您看，这东西可是自己找您来的。”索七定睛一瞧，没错，嘉庆官窑五彩瓷人，和他那六个是一套的--双手执笛横吹的韩湘子，按捏笛孔的十根手指根根都有姿有态，小脸斜扭，红唇上翘，神情已入笛声之中。索七这就要掏钱买，辛掌柜开口就要两根条子。
索七说：“怎么这一个顶那三个的价？”辛掌柜说：“按品相说价钱，您手里那六个虽然都好，可都没法儿和这个比。这套八仙，这个最好，极品！”两人争了半天，最后辛掌柜搭上一个带款的宣德炉要了两根条子，才把这韩湘子给了索七。
索七说：“还差一个张果老，你还得给我留神。”辛掌柜听了，露出笑容，说：“那您可得天天烧高香，古玩行里还没遇见过这种事呢。”
索七把这韩湘子拿回家，和先前那几位神仙排成一排，别提多美，也别提多别扭了。没这韩湘子，只当是几个失群的古董，有了韩湘子，反觉得是一堆残品。索七就像着了魔似的满城寻找张果老，三天去一趟宜宝轩，回回落空，急得他恨不得买头驴自己坐上去。
一天后晌回家，打西北城角走进太平街--他天天回家就走这条道，看见街口一边围着十来个人，兴致勃勃看着什么。他过去往人中间伸脑袋一瞧，有个人手里拿着一件东西在卖，竟然就是他想掉了魂儿的那个瓷人张果老！再瞧瞧卖东西这人，五十来岁，模样赛个小生意人，穿得不错，但脸上透着穷气。索七问道：“你是打哪来的？”没料到头一句话就把对方问火了：“你是买东西还是买人？你想说我是偷来的？”索七赶紧解释，愈解释对方愈冒火，后来干脆从腰里掏出块布，把张果老一裹，夹在胳肢窝里就要走，不肯卖了。索七赶紧拦住他，说好话，赔不是，说自己真心要买这件东西。对方听了，带着气说：“你要真要，六根条子！”这是天价，不沾边了，可是索七爷却不敢说个不字，死磨硬泡往下拉价，他愈拉对方把价咬得愈死，最后干脆说：“没工夫跟你饶舌，我扔了砸了也不卖了。”索七只好认了，回去取钱买了。
