谁是凶手·案情分析（师大附小文林校区   三年级   黄沫涵）

知了语文写在前面的话：

逻辑思维（Logical thinking），是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。现代社会，逻辑思维能力已经成为学习和职场中非常重要的硬核能力。

通过简单的逻辑思维活动，我们会对事物形成明确的概念，作出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理。推理能力，是逻辑思维中最为重要的训练环节之一，是由一个或几个已知的判断推出结论的过程。

夏洛克·福尔摩斯，以他冷静的头脑、敏锐的观察力和突出的推理能力，成为了世界文学史上最知名、最杰出的侦探。

詹何，战国时道家，哲学家。善术数，传说坐于家中，能知门外牛之毛色及以白布裹角。韩非子曾说他坐在房子里闻牛鸣而可推测其形状。《吕氏春秋·重言》说他是个擅长推理的先秦思想家，其“不出户，知天下”的推理能力比老子还略胜一筹。

……

通过推理活动进行思维训练，可以指导准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。同时，还有利于掌握各科知识，有助于将来从事各项工作。

本期知了语文课程，准备了一系列严谨的刑侦案例，学生化身侦探，一一甄别犯案现场信息，展开精彩的推理活动。

真相只有一个！

谁是凶手·案情分析

师大附小文林校区   三年级   黄沫涵

（原稿）

【案件三】

一老翁家中养了十几只鸽子。一天，他到粮店买了几千克黄豆回来喂鸽子，当他回到家门口时，发现门锁被撬，此时，室内的窃贼也听到老翁的脚步声，知道事情不妙，便急急忙忙冲出门往楼下急逃。窃贼是个年轻人，长得高头大马、腰粗臂圆，而老翁是个年过七旬的瘦弱老人。但老翁灵机一动想了一个办法，很容易地捉住了窃贼。试问，老翁想的是什么办法呢?

案情分析：

因为老翁到粮店买了几千克黄豆喂鸽子，回到家时发现门锁被撬开，房子里的窃贼也听见了老翁回家的脚步声，急忙冲出门往楼下逃。窃贼是一个年轻人，长得人高马大，腰粗臂圆，但是虽然老翁是一个年过七旬的瘦弱老人。但是老翁可以把黄豆往下丢，窃贼踩到黄豆就会滑倒，老翁就可以抓到窃贼了。

知了语文点评：不错！机智的小侦探联系案件中的关键信息，重回现场，想到了用黄豆来辅助抓“贼”。