谁是凶手·案情分析（红旗小学 二年级 陈玥含）
知了语文写在前面的话：
逻辑思维（Logical thinking），是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。现代社会，逻辑思维能力已经成为学习和职场中非常重要的硬核能力。
通过简单的逻辑思维活动，我们会对事物形成明确的概念，作出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理。推理能力，是逻辑思维中最为重要的训练环节之一，是由一个或几个已知的判断推出结论的过程。
夏洛克·福尔摩斯，以他冷静的头脑、敏锐的观察力和突出的推理能力，成为了世界文学史上最知名、最杰出的侦探。
詹何，战国时道家，哲学家。善术数，传说坐于家中，能知门外牛之毛色及以白布裹角。韩非子曾说他坐在房子里闻牛鸣而可推测其形状。《吕氏春秋·重言》说他是个擅长推理的先秦思想家，其“不出户，知天下”的推理能力比老子还略胜一筹。
……
通过推理活动进行思维训练，可以指导准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。同时，还有利于掌握各科知识，有助于将来从事各项工作。
本期知了语文课程，准备了一系列严谨的刑侦案例，学生化身侦探，一一甄别犯案现场信息，展开精彩的推理活动。
真相只有一个！
谁是凶手·案情分析
红旗小学 二年级 陈玥含
（原稿）
【案件一】
收藏家将一枚上面镶有名贵钻石、价值连城的古代戒指放在一个很大的窄口玻璃瓶内。玻璃瓶自重70千克，即使是一个大力士，搬走它也并非易事。而且，收藏家还在存放戒指的房间周围设置了很多防盗装置，如果有人移动玻璃瓶，这些装置就会发出尖利的警报声。
有一天，收藏家走进存放戒指的房间，大吃一惊，昨天还安静地躺在玻璃瓶里的戒指居然不翼而飞了!从收藏家最后看到戒指的时间到发现丢失的这段时间内，总共有三个人进入过这间房子：一个是管家，一个是保安，一个是清洁地毯的小时工。你知道这三人中谁是犯人吗?
案情分析：
因为放戒指的瓶子是窄口的，那个瓶子有七十千克就是大力士也搬不走
知了语文点评：不错！小侦探抓住了案件中的关键信息，严谨的推理中得出正确结论。
