案件分析·谁是凶手（师大附小文林校区   四年级   甘晟谦）

知了语文写在前面的话：

逻辑思维（Logical thinking），是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。现代社会，逻辑思维能力已经成为学习和职场中非常重要的硬核能力。

通过简单的逻辑思维活动，我们会对事物形成明确的概念，作出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理。推理能力，是逻辑思维中最为重要的训练环节之一，是由一个或几个已知的判断推出结论的过程。

夏洛克·福尔摩斯，以他冷静的头脑、敏锐的观察力和突出的推理能力，成为了世界文学史上最知名、最杰出的侦探。

詹何，战国时道家，哲学家。善术数，传说坐于家中，能知门外牛之毛色及以白布裹角。韩非子曾说他坐在房子里闻牛鸣而可推测其形状。《吕氏春秋·重言》说他是个擅长推理的先秦思想家，其“不出户，知天下”的推理能力比老子还略胜一筹。

……

通过推理活动进行思维训练，可以指导准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。同时，还有利于掌握各科知识，有助于将来从事各项工作。

本期知了语文课程，准备了一系列严谨的刑侦案例，学生化身侦探，一一甄别犯案现场信息，展开精彩的推理活动。

真相只有一个！

案件分析·谁是凶手

师大附小文林校区   四年级   甘晟谦

（原稿）

侦探：甘晟谦

案件五：

小d被杀，ABC是嫌疑犯，其中有一个是凶手，一个是帮凶。以下是警察做的笔录：A：“B不是帮凶”。B：“A不是凶手”。C：“A是凶手”。PS:每个人都不能叙述关于自己的，其中无辜者说的是真话，其余的都是假话。谁是凶手？

案情分析：

首先B说A不是凶手，C说A是凶手，由此可见，两句话一定是一真一假。假设B说的是真话，那么会发生矛盾，假设C说的是真话，那么A是凶手，B是帮凶。

知了语文点评：侦探甘晟谦能够抓住案件中的关键信息，进行合理准确的推理，分析过程严谨有据，最终确认真相，很好！