惊恐仿写 （师大附小金江校区   六年级   陶玥嘉）

知了语文写在前面的话

【仿写片段】

这时候，暮色已经稠起来，灌木丛变得铁似的黑，老是不怀好意地伸出带刺的枝条来拉扯我的衣衫。

鬼谷在我面前了。它整个儿是神秘莫测的墨绿色，给人一种说不出来的压迫感，叫人不由得会生出一种被迫的期待，期待着产生什么祸事。

我听到了山羊的嘶声叫喊，好像在喊：“来——快来——”循着声音，我看到了山羊，白晃晃地站在那个山洞口！那个可怕的山洞！

关于这个山洞的种种凶险的传闻一齐涌到我的脑际，使我惊恐万端，无论如何再不敢靠近一步。这时，山羊呼喊得愈加凄厉，还惊惶地来回奔突，像有什么东西在追逐它。我头皮发麻，手指发硬，再坚持不了，回身就逃。

令人惊恐的画面往往是当时的环境具有某种诡异的气氛，环境中的一切景物与声音还有恐惧者内心的某种“阴影”加深了这种诡异气氛，例如在恐怖电影中，导演往往利用视觉和剧情的巧妙设计，再加上诡谲的背景音乐，环境的惊恐气氛顿时提升。但往往产生害怕和恐惧是人的心理所致。

其实生活中本没有所谓的“鬼怪”真正的恐惧来源除环境的渲染更主要的是我们内心的胆怯，对某种事物有认知上的误解。本次知了语文写作训练是通过仿写金曾豪的《鬼谷野梵花》中的“惊恐片段”，要求学生抓住“恐怖的环境”与人物细节，表现出“惊恐的环境和氛围”，除了提高学生的写作水平之外，更让学生认识到“恐惧”只是一个抓住人们心理的面具。了解恐惧产生的因素，是直面恐惧，战胜恐吓的关键所在。

惊恐仿写

师大附小金江校区   六年级   陶玥嘉

（原稿）

晚上，我起来上厕所，天黑得伸手不见五指，因为怕吵到大家睡觉，我没有选择开灯。我只好贴着墙，用手摸索着走，一阵风吹过，发出了“呜呜”的狂吼声，墙角的窗帘也随着风不怀好意地来拉扯我的衣服。

我缓缓地走着，到了楼梯口了，意味着下了楼梯就到厕所。我鼓足勇气往下走，奈何每走一步，楼梯都会发出“咯吱”“咯吱”的声音，给人一种说不出来的压抑感。让我忍不住担心会有什么东西突然从前面的漆黑里蹿出来，有让我害怕，身后会有一股力量猛地推我一把。绷紧了身体，我继续走着，楼梯旁的窗口，透出黯淡的月光，月光下树影婆娑，张牙舞爪的树枝随风摆动，关于各种恐怖的传说一起涌到我的脑际，使我惊恐万端，无论如何不敢再继续下楼梯，我头皮发麻，身体一抖，回身就逃。

（288字）

知了语文点评：写得不错，小作者基本支掌握了写作技巧，能够通过景物描写、人物心理活动和声音共同渲染恐怖的氛围。人物的心理活动稍显单薄，老师做了补充请你参考。