惊恐仿写 （财大附小   五年级   李昱霖）

知了语文写在前面的话

【仿写片段】

这时候，暮色已经稠起来，灌木丛变得铁似的黑，老是不怀好意地伸出带刺的枝条来拉扯我的衣衫。

鬼谷在我面前了。它整个儿是神秘莫测的墨绿色，给人一种说不出来的压迫感，叫人不由得会生出一种被迫的期待，期待着产生什么祸事。

我听到了山羊的嘶声叫喊，好像在喊：“来——快来——”循着声音，我看到了山羊，白晃晃地站在那个山洞口！那个可怕的山洞！

关于这个山洞的种种凶险的传闻一齐涌到我的脑际，使我惊恐万端，无论如何再不敢靠近一步。这时，山羊呼喊得愈加凄厉，还惊惶地来回奔突，像有什么东西在追逐它。我头皮发麻，手指发硬，再坚持不了，回身就逃。

令人惊恐的画面往往是当时的环境具有某种诡异的气氛，环境中的一切景物与声音还有恐惧者内心的某种“阴影”加深了这种诡异气氛，例如在恐怖电影中，导演往往利用视觉和剧情的巧妙设计，再加上诡谲的背景音乐，环境的惊恐气氛顿时提升。但往往产生害怕和恐惧是人的心理所致。

其实生活中本没有所谓的“鬼怪”真正的恐惧来源除环境的渲染更主要的是我们内心的胆怯，对某种事物有认知上的误解。本次知了语文写作训练是通过仿写金曾豪的《鬼谷野梵花》中的“惊恐片段”，要求学生抓住“恐怖的环境”与人物细节，表现出“惊恐的环境和氛围”，除了提高学生的写作水平之外，更让学生认识到“恐惧”只是一个抓住人们心理的面具。了解恐惧产生的因素，是直面恐惧，战胜恐吓的关键所在。

惊恐仿写

财大附小   五年级   李昱霖

（原稿）

这时候，夜色已经浓起来，星星变得灯似的亮。

峡谷在我面前了，它整个是神秘莫测的墨绿色，给人一种说不出来的压迫感，叫人不由得会生出一种被迫的期待，期待着产生什么祸事。

我听到一个阴沉的惨叫，仿佛就像在地下似的，循着声音，我到了峡谷旁，可是什么也没有。

关于这个峡谷的种种怪事一直涌到我的脑端海：一家人失足掉进峡谷。使我惊恐万端，无论如何都不敢向下看一眼，这时，尖叫声越来越大，仿佛就在我耳边响起，我开始狂奔，头皮发麻，手指发硬，可那尖叫就在我耳边，怎么跑都在。再也坚持不了，跑回家。

（260字）

知了语文点评：写得不错！小作者能够通过恰当的景物描写、人物的心理活动和听觉共同渲染恐怖的氛围，让读者汗毛倒竖，不错。最难得是恐怖的感觉层层深入，设计的情景有一定普遍性，让读者有代入感。