仿写（师大附小呈贡校区 六年级 余佳乐）
知了语文写在前面的话
【仿写片段】
这时候，暮色已经稠起来，灌木丛变得铁似的黑，老是不怀好意地伸出带刺的枝条来拉扯我的衣衫。
鬼谷在我面前了。它整个儿是神秘莫测的墨绿色，给人一种说不出来的压迫感，叫人不由得会生出一种被迫的期待，期待着产生什么祸事。
我听到了山羊的嘶声叫喊，好像在喊：“来——快来——”循着声音，我看到了山羊，白晃晃地站在那个山洞口！那个可怕的山洞！
关于这个山洞的种种凶险的传闻一齐涌到我的脑际，使我惊恐万端，无论如何再不敢靠近一步。这时，山羊呼喊得愈加凄厉，还惊惶地来回奔突，像有什么东西在追逐它。我头皮发麻，手指发硬，再坚持不了，回身就逃。
令人惊恐的画面往往是当时的环境具有某种诡异的气氛，环境中的一切景物与声音还有恐惧者内心的某种“阴影”加深了这种诡异气氛，例如在恐怖电影中，导演往往利用视觉和剧情的巧妙设计，再加上诡谲的背景音乐，环境的惊恐气氛顿时提升。但往往产生害怕和恐惧是人的心理所致。
其实生活中本没有所谓的“鬼怪”真正的恐惧来源除环境的渲染更主要的是我们内心的胆怯，对某种事物有认知上的误解。本次知了语文写作训练是通过仿写金曾豪的《鬼谷野梵花》中的“惊恐片段”，要求学生抓住“恐怖的环境”与人物细节，表现出“惊恐的环境和氛围”，除了提高学生的写作水平之外，更让学生认识到“恐惧”只是一个抓住人们心理的面具。了解恐惧产生的因素，是直面恐惧，战胜恐吓的关键所在。
仿写
师大附小呈贡校区 六年级 余佳乐
（原稿）
这时候，夕阳已经落了下来，小树林变得墨似的黑，老是一脸坏笑地“交流”着。
秘密通道在我面前了。它仿佛是通往未知恐怖的地方，让人不禁颤抖，令人不由地幻想着，幻想着树林里的怪物扑面而来。
突然，我听到了妹妹的哭声，仿佛在喊：“救一一救命一—”
关于这棵大树的种种可怕的传言一齐回荡在我耳边，使我害怕万分，再也不敢挪一小步。这时，树上有什么东面动了一下，发出悉悉窣窣诡谲的声音，鼠好像变得更黑了，枝叶也张牙舞爪起来，好像下一秒就要把人生吞活剥。妹妹也哭得越来越大，她好似看到了什么。我眼前发黑，手指
（266字）
知了语文点评：虽是仿写片段，但小作者的文章缺乏一定的逻辑和铺垫，致使文章的“惊恐”意味不足，一些表达有些许夸张，老师略微补充修改，供你参考！
