仿写（师大附小呈贡校区   六年级   苗舒婕）

知了语文写在前面的话

【仿写片段】

这时候，暮色已经稠起来，灌木丛变得铁似的黑，老是不怀好意地伸出带刺的枝条来拉扯我的衣衫。

鬼谷在我面前了。它整个儿是神秘莫测的墨绿色，给人一种说不出来的压迫感，叫人不由得会生出一种被迫的期待，期待着产生什么祸事。

我听到了山羊的嘶声叫喊，好像在喊：“来——快来——”循着声音，我看到了山羊，白晃晃地站在那个山洞口！那个可怕的山洞！

关于这个山洞的种种凶险的传闻一齐涌到我的脑际，使我惊恐万端，无论如何再不敢靠近一步。这时，山羊呼喊得愈加凄厉，还惊惶地来回奔突，像有什么东西在追逐它。我头皮发麻，手指发硬，再坚持不了，回身就逃。

令人惊恐的画面往往是当时的环境具有某种诡异的气氛，环境中的一切景物与声音还有恐惧者内心的某种“阴影”加深了这种诡异气氛，例如在恐怖电影中，导演往往利用视觉和剧情的巧妙设计，再加上诡谲的背景音乐，环境的惊恐气氛顿时提升。但往往产生害怕和恐惧是人的心理所致。

其实生活中本没有所谓的“鬼怪”真正的恐惧来源除环境的渲染更主要的是我们内心的胆怯，对某种事物有认知上的误解。本次知了语文写作训练是通过仿写金曾豪的《鬼谷野梵花》中的“惊恐片段”，要求学生抓住“恐怖的环境”与人物细节，表现出“惊恐的环境和氛围”，除了提高学生的写作水平之外，更让学生认识到“恐惧”只是一个抓住人们心理的面具。了解恐惧产生的因素，是直面恐惧，战胜恐吓的关键所在。

仿写

师大附小呈贡校区   六年级   苗舒婕

（原稿）

灯关了，整个房间黑了下来，电视阴森地笑起来，发出“嗡嗡”声。

恐怖片开始了，画面切到一个杂乱的、黑暗的储物间，狭窄的空间和幽暗视野给人极大的压迫感，让人顿时汗毛倒竖。

突然，窗外吹起了“妖风”，画面中的门也“嘎吱”一声被风吹开，一个面目全非，披头散发的白衣女子从门缝中走了进来，嘴里吐着鲜血，身子也一摇一摆，她的眼里泛着红光……

我紧闭双眼，不敢往下看，脑袋里全是那个女鬼，还不时听到电视画面里的诡异声响，我吓得大气也不敢出，过了一会儿，电视的声音戛然而止，我缓缓睁开紧闭的双眼，月光洒在黑暗的房间里，薄薄的素色窗帘被风吹得飘在半中，我被冷汗浸湿，头皮发麻，不敢动弹，突然伴随着一声巨响，画面里充斥着女鬼布满鲜血的双眼和发白的脸，我再也忍不住，随着画面的切换大声尖叫了出来。

（274字）

知了语文点评：小作者的“惊恐”画面较有一定的代入感，环境描写和人物细节处理表现得不错，但结尾有些突兀，电视声音戛然而止，后续如何，小作者没有继续写影片内容，而是将画面切换到房间，此时再加上一点影片的内容，“惊恐”的效果可能会更佳。