电梯惊魂（师大附小金江校区 五年级 朱怡铭）
知了语文写在前面的话
【仿写片段】
这时候，暮色已经稠起来，灌木丛变得铁似的黑，老是不怀好意地伸出带刺的枝条来拉扯我的衣衫。
鬼谷在我面前了。它整个儿是神秘莫测的墨绿色，给人一种说不出来的压迫感，叫人不由得会生出一种被迫的期待，期待着产生什么祸事。
我听到了山羊的嘶声叫喊，好像在喊：“来——快来——”循着声音，我看到了山羊，白晃晃地站在那个山洞口！那个可怕的山洞！
关于这个山洞的种种凶险的传闻一齐涌到我的脑际，使我惊恐万端，无论如何再不敢靠近一步。这时，山羊呼喊得愈加凄厉，还惊惶地来回奔突，像有什么东西在追逐它。我头皮发麻，手指发硬，再坚持不了，回身就逃。
令人惊恐的画面往往是当时的环境具有某种诡异的气氛，环境中的一切景物与声音还有恐惧者内心的某种“阴影”加深了这种诡异气氛，例如在恐怖电影中，导演往往利用视觉和剧情的巧妙设计，再加上诡谲的背景音乐，环境的惊恐气氛顿时提升。但往往产生害怕和恐惧是人的心理所致。
其实生活中本没有所谓的“鬼怪”真正的恐惧来源除环境的渲染更主要的是我们内心的胆怯，对某种事物有认知上的误解。本次知了语文写作训练是通过仿写金曾豪的《鬼谷野梵花》中的“惊恐片段”，要求学生抓住“恐怖的环境”与人物细节，表现出“惊恐的环境和氛围”，除了提高学生的写作水平之外，更让学生认识到“恐惧”只是一个抓住人们心理的面具。了解恐惧产生的因素，是直面恐惧，战胜恐吓的关键所在。
电梯惊魂
师大附小金江校区 五年级 朱怡铭
（原稿）
有一天晚上，
待到爸爸妈妈熟睡时，我披件外衣，拿着电筒与相机走到电梯前，心想：“就算是有‘鬼’我也不怕它，要抓住它！”
我走进电梯，按了下最高层——18楼。看着电梯缓缓升高，我也咽了咽口水，到电梯门开启时，迎面吹来了凉风，我脑中就想起了恐怖片里的音乐，总感觉背后有人在看着我。我又按下了最底层——负1层。可降到负1层时，门没开，反而关得死死的，灯光也开始闪烁，突然“砰！”的一声电梯显示屏上正显示电梯在急速下降，但这栋楼只有负1层，我吓得坐在地上，颤抖着声音大声叫妈，在附近的人听见了，急忙扒开电梯门，我得救了。后来知道只是故障原因。
从此，我对电梯产生了心理阴影……
（365字）
知了语文点评：小作者的“电梯惊魂”反转不错，环境渲染和人物细节描写生动，较为但既然得知是“电梯故障”所导致的“惊恐”，就该真正验证你开篇的想法“不信邪”。希望你能战胜自己内心的恐惧。
