春天在哪里（棕树营小学   三年级   马嘉逸）

知了语文写在前面的话

夏天在哪里

文/许浪

夏天在头上，

头上戴草帽。

夏天在街上，

街上买冰糕。

夏天在床上，

床上睡午觉。

夏天在河里，

河里在洗澡。

阅读诗歌《夏天在哪里》，我们不难发现，夏天在头上，在街上，在河里……原来，夏天就在我们的身边，诗歌中的“帽、糕、觉、澡”的韵母都有“ao”，让我们读起来朗朗上口，响亮、活泼。而诗歌中每句第一行的字尾，就是第二行的字头，给人一种一种连环往复、环环相扣的的感觉。

本次知了语文写作训练通过阅读解析许浪的诗歌《夏天在哪里》，体味诗歌的趣味性与韵律感，再转化迁移到春光正盛的此刻，结合儿歌《春天在哪里》，仿写诗歌《春天在哪里》，将所学知识与生活经验运用到诗歌创作中，启迪学生学会观察，善于发现和举一反三的思维创造力，激发小朋友们热爱自然，享受春天，在欣赏和体验春光的同时，用诗歌谱写一幅春天的画卷。

写作要求：

1.每句末尾押韵；

2.每句第一行的字尾为第二行的字头；

3.诗歌中要有感官体验，如颜色、嗅觉、味觉、听觉等；

4.诗歌中要有动态和静态的结合。

春天在哪里

棕树营小学   三年级   马嘉逸

（原稿）

春天在人们身上，

人们身上脱棉袄。

春天在风筝，

风筝飞得高。

春天在迎春，

迎春开得早。

春天在小草，

小草满地冒。

春天在燕子，

燕子飞回了屋檐闹。

春天在杨柳，

杨柳长枝条。

春天在黄鹂，

黄鹂满山叫。

春天在花儿，

花儿长得好。

春天在开学，

开学同学抱。

知了语文点评：小作者对春天的体会较为全面，诗歌基本符合写作要求，但语言表达缺乏一定的美感和诗意，老师简略修改供你参考！