《重屏会棋图》投壶现场（师大附小金江校区 五年级 龙俊含）
知了语文写在前面的话：
【投壶】
投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。
投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。
【《重屏会棋图》】
宋摹本《重屏会棋图》，作为一幅名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。
【教学意义】
本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。
《重屏会棋图》投壶现场
师大附小金江校区 五年级 龙俊含
（原稿）
投壶的准备工作已经做好。大家摩拳擦掌，蓄势待发。
中宗李璟的三个臣子均想：今日皇上好不容易来与我投壶，我应当让输给皇上
第一个臣子先上场，他深吸一口气，拿起旁边的四支箭矢，他假意瞄准，“咻”的一下投了出去。力度刚刚好，正跃过壶，掉到了地上。那大臣松了口气，接着拿起第二支箭矢，瞄准了壶口投过去。进了，大家心中默念“1分”。大臣接着把后2支箭投了出去，都没中，“你今日为何只得1分？
“好罢，那你接替他上。”
第二个大臣走上前去。小书童把箭头捡起，微微感受到有几滴水。但也没在意，交给了第二个大臣。大臣微微皱眉，想着要不要发挥真正实力，最后还是要。四支箭矢飞出，以有初贯耳和散箭获得22分。
第三位大臣严肃对待，眼睛和手瞄准了壶，四箭投出。以有初贯耳，连中和有终得到41分。
李璟微微一笑，道：“这才是你们的水平。到我了！”李璟自信地拿起四支箭矢，快速投出，啪啪啪啪！全都进了壶。
大臣们连连称好：“皇上胜了！”
窗外风和日丽，大家欢谈着走了
（463字）
知了语文点评：很好！小作者的文章故事情节生动有趣，对人物的形象把握较为到位，细节描写别具一格，把比赛投壶过程的紧张气氛较好地体现了出来，戏剧性的转折给故事增添了色彩，个别地方老师略微修改一下表达可能会更不错，供你参考！
