《重屏会棋图》投壶现场（盘龙小学 六年级 刘钊昕）
知了语文写在前面的话：
【投壶】
投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。
投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。
【《重屏会棋图》】
宋摹本《重屏会棋图》，作为一幅名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。
【教学意义】
本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。
《重屏会棋图》投壶现场
盘龙小学 六年级 刘钊昕
（原稿）
投壶的准备工作已经做好，大家摩拳擦掌，蓄势待发。
中宗李璟的臣子首先登场，他略显兴奋，自信满满的从赞者手里拿来箭，他先看了看壶，拿箭瞄了瞄，看准了以后第一发种了10分，第二发贯耳10分，后面都没有中。第一位臣子投完了。这个成绩看似不算好，但他却神色轻盈。随后大家都在算分，一旁的小二童子连忙说：“大人，是20分。”李璟一看这小二算数不错，就说：“好，行那后面投壶的分数就你来算。”“行！”
第二位臣子登场，这一位臣子一看上去就略显紧张，他不停呼吸，来调整自己，最后也只中了一发，散箭1分。投完后他叹了叹气。
第三位臣子登场，他赛前心想：大人又没有自己的成绩，这样会显得大人很没有面子，还是放一点水，以免以后与大人关系不好。所以呀，这一位臣子就放了水，
李璟上场，只见他快速拿起箭，眯了眯左眼，随后指尖一散，箭便轻松入壶，后面的几只虽技艺没有特别高超，但都有分，投了全壶最终获胜，现场一阵唏嘘，三位臣子传了经久不息的掌声，每人都个个传来赞美的语言。
随后几人交谈甚欢。
（403字）
知了语文点评：文章对投壶过程中的紧张气氛没有表现出来，人物细节描写较少，口语化现象明显，人物形象刻画不够鲜明，老师修改供你参考！
