《重屏会棋图》投壶现场（盘龙小学 四年级 杨予馨）
知了语文写在前面的话：
【投壶】
投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。
投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。
【《重屏会棋图》】
宋摹本《重屏会棋图》，作为一幅名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。
【教学意义】
本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。
《重屏会棋图》投壶现场
盘龙小学 四年级 杨予馨
（原稿）
投壶的准备工作已经做好了，大家摩拳擦掌，蓄势待发。
中宗李璟的臣子首先登场，第一位臣子他不慌不忙悠悠地拿起，第一支箭矢投了出去，中了“有初加10分”，他又拿起第二支箭矢投了出去，没投中！他拿起第三支箭矢投了出去，中了“散箭加1分”，他最后拿起第四支箭矢投了出去“贯耳10分”！第一个臣子退了下去，到第二个臣子上来了，他有些急，手心微微渗出了汗，”刷刷刷“只见他定了定神，四只箭逐只投出，第一箭矢没中，第二箭矢中了，第三支也中了，第四支却没中，第三个臣子也上来了，他心平气和地拿起箭，第一箭投中了“有初加10分”，接着，他又拿起第二支箭矢又投了出去，又投中了“连中加5分”，他接着又把第三四箭投了出去，都进了！旁边想起一片哗然声，他突然意识到这个成绩不太合适，看了看中宗浅浅的笑，有些后悔自己的兴头过高，只得谦谦的笑道：”今天的运气太好了。“这个臣子心里想：“我是不是获胜了！那是不是李大人就不比了？”臣输得心服口服，臣敬你
外面春天好色
（463字）
知了语文点评：注意段落划分！文章口水话较多，很多描写给人以流水线的感觉，缺乏新意，人物细节描写较少，投壶比赛过程的紧张气氛没有描绘出来。李璟是中宗，小作者在文章中没有把人物身份地位搞清楚，语言表达不恰当，老师修改请你参考！
