《重屏会棋图》投壶现场（师大附小金江校区 五年级 李宁）
知了语文写在前面的话：
【投壶】
投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。
投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。
【《重屏会棋图》】
宋摹本《重屏会棋图》，作为一幅名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。
【教学意义】
本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。
《重屏会棋图》投壶现场
师大附小金江校区 五年级 李宁
（原稿）
投壶的准备工作已经做好了，大家摩拳擦掌，蓄势待发。
中宗李璟的臣子首先登场，只见他一把抓过4支箭矢，聚精会神，双眼紧盯住壶口，之后他拿出一支箭，“唰”的一声箭飞了出去。很可惜什么也没进，他眼底划过一丝有些失落，拿出另一支箭，闭眼用力一扔，睁眼一看，“贯耳！贯耳！我拿了十分。”他内心喜不自胜开心地大叫
第二位臣子雄赳赳，气昂昂地走上了前，他大声说着：“我的箭法虽不及李璟大人
第三位臣子以一种无人能挡的气势走上了台，他接下来的举动震惊了在座，他抓住4把箭矢一把扔出，非常完美地避开了壶了，败壶0分。他只能尴尬地咂了砸舌，”我这不是怕你们太难堪嘛！“在场的人笑得前仰后合，“听闻弟箭法了得，如今一见果名不虚传啊！名不虚传啊！“随即又是一阵笑声。
最后李璟压轴登场，他想：平常臣子不是很厉害的吗？今天怎么输成这样了？他没多想，
窗外竹林正茂，屋内宾客正欢。
（493字）
知了语文点评：文章结构较为完整，但对人物的形象的把握还不够到位，细节描写略失详细，比赛投壶过程的紧张气氛有一定的体现了出来，老师再略微增加一些想象，把人物形象再具体化供你参考！
