《重屏会棋图》投壶现场（师大附小金江校区 五年级 朱怡铭）
知了语文写在前面的话：
【投壶】
投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。
投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。
【《重屏会棋图》】
宋摹本《重屏会棋图》，作为一副名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。
【教学意义】
本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。
《重屏会棋图》投壶现场
师大附小金江校区 五年级 朱怡铭
（原稿）
投壶的准备工作已经做好，大家摩拳擦掌、蓄势待发。
中宗李璟的臣子首先登场。他的面部表情有点不自然，神情紧张，用手紧紧拿住箭矢，眼睛盯紧了壶，用力地投了出去，“啪”一旁的臣子惊讶地说道：“中了，有初！”他面露喜色。旁边几人也连连赞叹。但后几支并未投中，也不见他泄气，甚至感到兴奋，司正宣布第一位选手获得10分。
第二位臣子上场了。他感到势在必得。投出去的那一刹那，他心里想：“我一直以来都是投壶高手，一定能取得胜利！”那支却没有投中，反而偏了很多。另一位臣子说：“以我目测出来就不会进。”
第三位臣子上场了。他本有着可以直接获胜，可他却对自己说不能在皇帝面前这样展示自己的实力，
皇帝上场了。他先是一次有初，二、三次未中，最后一支有终，以25分赢下了比赛......
窗外吹着温暖的春风，他只觉得输赢无所谓，人之间的情感才重要。
知了语文点评：文章对人物的形象把握较为到位，细节描写不错，但缺少了几分比赛投壶过程的紧张气氛，个别语言表达不太符合逻辑，结尾的表达有些许出人意料，在读者看来本以为是臣子忌惮君王的威严，所以故意讨取君王的欢心的同时也是害怕自身风头过高引来麻烦，但小作者却将此行为解释为情谊，别具一格！
